如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用
B、燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、水的分解反應(yīng)需要吸收能量
D、氫元素在循環(huán)過程中,沒有參與化學(xué)變化
考點:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:根據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析,在整個變化過程中,氫元素存在與單質(zhì)和化合物中;電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;水是可以回收利用的物質(zhì),水分解需要吸收能量,據(jù)此解答.
解答:解:
A、水可以回收利用,故正確;
B、燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,實現(xiàn)了化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化,故正確;
C、水的分解需要吸收能量,故正確;
D、在此循環(huán)過程中,水分解生成了氫氣和氧氣,氫氣燃燒生成了水,氫元素參與了化學(xué)變化,故錯誤;
故選D.
點評:本題考查了化學(xué)變化中能量的變化,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下列微觀模型示意圖可能代表水分子的是
 


(2)利用(1)的結(jié)論,通過觀察圖2,試回答下列問題
①框內(nèi)代表的物質(zhì)是
 

②框內(nèi)NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

③請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時的特點
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、及可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì).現(xiàn)若將其經(jīng)去渣、除臭處理后用于清洗廁所的用水.問:
(1)采取
 
(填操作名稱)可除去其中的固體物質(zhì);
(2)可用
 
物質(zhì)除去污水中臭味;
(3)把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是
 
;
(4)可用
 
檢驗經(jīng)(1)(2)處理后的水是否是硬水.
(5)在生活中的飲用水,常將自來水加熱煮沸以達(dá)到殺菌消毒的作用.長期燒水的壺底有一層厚厚的水垢,其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂.請寫氫氧化鎂的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式表示下列反應(yīng),并注明反應(yīng)類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)類型
 

(2)電解水
 
,反應(yīng)類型
 

(3)紅磷燃燒
 
,反應(yīng)類型
 

(4)用高錳酸鉀制氧氣
 
,反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得數(shù)據(jù)見下表.下列說法中不正確的是( 。
物質(zhì)質(zhì)量/g
反應(yīng)前25X55
反應(yīng)后122058
A、x=10
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)可能做催化劑
D、在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,丙、丁的化學(xué)計量數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號填空:
(1)氖氣
 
;
(2)一個鐵離子
 
;
(3)氯化鈉的構(gòu)成微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的元素
 
;
(2)鋁制品表面的氧化膜
 
; 
(3)溫度計中的水銀
 
;    
(4)硬水中的鎂離子
 

(5)五氧化二磷中氧元素的化合價
 
 
(6)氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是(  )
A、保留農(nóng)具上的鐵銹
B、剪刀不用時涂上油并放在干燥處
C、工地上的鋼管堆放在潮濕的地方
D、切過酸菜的菜刀不及時清洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 
,(填序號);屬于混合物的是
 
,(填序號).
A.液氮   B.空氣   C.冰水混合物   D.高錳酸鉀    E.礦泉水.

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同步練習(xí)冊答案