【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

A.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生紫色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四濺，放熱，有黑色固體生成

D.純凈的氧氣可以安靜地燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放出大量地?zé)?/span>

【答案】C

【解析】

A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。故A說法錯誤；

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體。故B說法錯誤；

C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。故C說法正確；

D、氧氣是一種具有助燃性的物質(zhì)，而自身不具有可燃性，無法燃燒。故D說法錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。請回答下列問題：

(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____________。

(2)生活中可用 _______區(qū)分硬水和軟水，常用_________ 的方法降低水的硬度。

(3)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是______________。

(4)有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用下圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳經(jīng)濟(jì)”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，減少二氧化碳的排放，下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是_____（填序號）。

①提倡發(fā)送電子賀卡 ②大力發(fā)展火力發(fā)電 ③研制和開發(fā)新能源 ④提侶使用一次性木筷 ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師上課時做了鎂在氮?dú)庵腥紵龑?shí)驗(yàn)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了“鎂能在二氧化碳中燃燒嗎？”這一問題，并進(jìn)行了如下探究
【實(shí)驗(yàn)】將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入底部鋪有細(xì)沙充滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，生成白色固體（MgO）外，還有一種黑色固體
（1）將鎂條打磨光亮的目的 ， 在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是 ．
（2）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式 ．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)可知（填“能”或“不能”）用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi)，探究之后請說說你對燃燒條件的新認(rèn)識 ．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）不能用鎂條測量空氣中氧氣含量的主要原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請你回答：

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為______________________；

(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是__________(填序號)；

(3)D原子中X=___________________________；

(4)B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 【實(shí)驗(yàn)一】（已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃）

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ．檢驗(yàn)裝置的氣密性，氣密性良好．
步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒．
步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒．
步驟Ⅳ．打開K1、K2 ， 從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關(guān)閉K1、K2 ． 此時進(jìn)入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒．


（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是
（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2 ， 如果觀察到 ， 說明空氣中氧氣的體積約占 ．若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 ，原因可能是（答一條即可）．
（3）【實(shí)驗(yàn)二】用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準(zhǔn)確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否比較準(zhǔn)確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由【已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠．化學(xué)方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最近制得了一種新型的氧分子O4，下列敘述正確的是（　　）

A.O2、O4都是由氧元素組成的單質(zhì)

B.O4分子由4個氧元素組成

C.1個O4分子由2個O2分子構(gòu)成

D.O4是由O2組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中見到的“鐵強(qiáng)化醬油”、“富硒蘋果”中的“鐵、硒”應(yīng)理解為（　�。�

A.分子B.原子C.離子D.元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是常用金屬。某活動小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

（一）該小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的鐵與水蒸氣反應(yīng)的裝置圖，請回答下列問題：

（1）圖Ⅰ為產(chǎn)生水蒸氣的裝置，圖Ⅱ?yàn)殍F與水蒸氣反應(yīng)生成磁性氧化鐵的裝置，寫出圖Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管B內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。

（2）圖Ⅰ、Ⅱ兩處均需加熱，應(yīng)先對__________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）加熱。

（二）該小組的同學(xué)模擬用廢鐵屑（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)）制高級涂料氧化鐵粉末，并測定廢鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)方案如下：

步驟序號

實(shí)驗(yàn)操作

①

取3g廢鐵屑裝于試管中，加入足量的稀鹽酸至充分反應(yīng)（必要時微熱），過濾。

②

向步驟①的濾液中滴加足量的氯水（主要成分為Cl2），充分反應(yīng)。

③

向步驟②的溶液中加入氫氧化鈉溶液至沉淀恰好完全。

④

過濾、洗滌、干燥、灼燒、稱量，得3.2g固體。

（3）第②步的目的是將氯化亞鐵全部轉(zhuǎn)化成氯化鐵，寫出氯氣與氯化亞鐵反應(yīng)的方程式：________________。

（4）步驟④中，如何證明沉淀洗滌干凈？請簡述操作步驟：______________________。

（5）該廢鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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同步練習(xí)冊答案