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【題目】水是重要的自然資源。請回答下列問題:

(1)關于水的認識不正確的是(填字母序號)_______________。

A.自然界的水是純凈物

B.自然界的水是取之不盡、用之不竭的

C.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染

D.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕

(2)凈化水的方法有:①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附 其中凈化程度最高的方法是(填序號)_________。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序(填序號)____________。自來水消毒方法有多種,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,次氯酸鈣中含有的金屬元素是_____(填元素符號)。

(3)下圖所示的3個實驗:

A中水發(fā)生了___________ (物理化學”)變化;

B中試管1、2內得到的氣體分別為(按順序用化學式表示)__________;該反應的化學方程式是______。教材中設計該實驗的主要目的是__________。要達到該實驗目的,可能的實驗及推理過程如下:

①氫氣和氧氣由水產生分解反應而得到 ②水由氫元素和氧元素組成

③氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成 ④化學變化過程中元素的種類不變

⑤組裝好裝置,接通直流電源,觀察到兩極產生大量氣泡

⑥檢驗產生的氣體知,分別為氫氣和氧氣 ⑦水分子間有間隔

請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序(填序號):____________。

(4)C中凈化水的方法有兩種,它們分別是_________ 、__________。某同學用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化,他所得到的凈化水屬于(混合物純凈物”)_________

(5)區(qū)分硬水和軟水可用_______;下列方法中可軟化硬水的是(填序號)______

A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.吸附 E.蒸餾

【答案】AB ②①⑤④ Ca 物理 H2,O2 2H2O 2H2+O2 驗證水的組成 過濾 吸附 混合物 肥皂水 CE

【解析】

(1)A.自然界的水絕大多數是混合物,此選項錯誤;B.自然界的水是有限的,此選項錯誤;C.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染,此選項正確;D.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕,此選項正確。故選AB。

(2)凈化水的方法中凈化程度最高的是蒸餾將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,選用方法凈化過程排序是加明礬吸附沉降、過濾、活性炭吸附消毒殺菌,故填②①⑤④。次氯酸鈣中含有的金屬元素是鈣。

(3)水的沸騰無新物質生成,屬于物理變化。電解水時,正氧負氫,氫二氧一,試管1、2內得到的氣體分別為氫氣、氧氣。電解水生成氫氣、氧氣。設計該實驗的主要目的是驗證水的組成。要達到該實驗目的,實驗及推理過程為:組裝好裝置,接通直流電源,觀察到兩極產生大量氣泡;檢驗產生的氣體可知,分別為氫氣和氧氣;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成;氫氣和氧氣由水產生分解反應而得到;化學變化過程中元素的種類不變;水由氫元素和氧元素組成。故填⑤②。

(4)C中的活性炭具有吸附性,小卵石、石英砂、蓬松棉是過濾難溶于水的固體物質,活性炭具有吸附性,能除去異味和色素,所得到的凈化水中仍含有一些可溶性的物質,所以得到的水屬于混合物,故填過濾、吸附、混合物。

(5)區(qū)分硬水和軟水用肥皂水。硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水,通過煮沸、蒸餾可降低水的硬度,故選CE。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計能夠實現其對應實驗目的的是

A. 驗證質量守恒定律

B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個小組分別通過實驗探究蠟燭的燃燒產物(裝置如圖),觀察到不同的實驗現象. 甲組燒杯內壁有無色液滴;乙組燒杯內壁有無色液滴燒杯底部有黑色固體根據燒杯內壁有無色液滴,可得出蠟燭的燃燒產物有___________

提出問題乙組實驗中出現的黑色固體是什么?

進行猜想根據顏色和狀態(tài)猜想黑色固體的主要成分可能是碳.

實驗探究)利用如圖實驗裝置,設計了下表實驗方案進行探究

實驗操作

實驗現象

方案一

取少量黑色固體于試管 a 中,緩緩通入空氣,點燃酒精燈

黑色固體燃燒,發(fā)出 ____光,

試管 b 中溶液變渾濁

方案二

取少量黑色固體于試管 a 中,緩緩通入氧氣,點燃酒精燈

黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,試管 b 中溶液變渾濁

實驗結論)試管 b 中溶液變渾濁說明黑色固體燃燒生成了_____________,由此證明猜想正確

交流反思)

通過以上實驗推測石蠟中一定含有的元素是_____(寫元素符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是( )

A. 檢驗CO2氣體 B. 量取8.6mL液體

C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。

(1)設計圖1所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_______; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_______。

(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D2),發(fā)現高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅;

假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

(設計實驗)

甲同學按圖2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現貼在燒杯內上部的濾紙先褪色(酚酞遇石灰水變紅),說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。

(3)為進一步驗證假設1,乙同學收集1 瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據實驗現象可知:假設1_____(填“合理”或“不合理”),原因是________。

(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內,蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s時蠟燭熄滅), 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。

(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_______。(至少填三種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們都點過生日蠟燭,蠟燭點燃后,發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗。

(1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現象有______(填字母序號)。

a.發(fā)出黃色火焰   b.熔化的蠟燭順著蠟燭流下  c.發(fā)光、放熱

d.產生淡淡的黑煙    e.火焰分層

(2)將一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面出現了如圖B所示的圓弧狀黑斑,說明蠟燭火焰的_______溫度最高。

(3)如圖D所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現燒杯壁有_______出現,說明蠟燭燃燒的生成物中含有________。

(4)如圖E所示,在火焰正上方罩一個漏斗,用一根燃著的火柴接近漏斗截口處,觀察到火柴_________,將產生的氣體導出并通入澄清石灰水,振蕩,石灰水____________。

(5)根據以上實驗及現象判斷,蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按表提供的信息,以下判斷正確的是 ( )

A. Na+Al3+ 的核外電子數相同

B. 第二周期的Li、Be B均為金屬元素

C. 在化學變化中鎂原子容易失去最外層 2 個電子形成鎂 離子,其離子符號是 Mg+2

D. 第三周期元素的原子核外電子層數從左到右依次遞增

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置有多種功能,如收集氣體,洗滌氣體等。請回答下列問題:

(1)用排空氣法收集氣體,若氣體從b端進入,該氣體必須具有的性質是_____.(填“密度比空氣大”或“密度比空氣小”)。若用該裝置收集氧氣,驗滿的方法是______

(2)若用該裝置采用排水法收集氣體,瓶中要先________,然后氣體應從 _______端進入.(填“a”或“b”)

(3)醫(yī)院里給病人輸氧也可用該裝置觀察輸氧速度,瓶中裝半瓶水后,再將_______端接入病人鼻腔。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是 ( )

A. 葡萄糖+氧氣+二氧化碳 B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C. +氧氣氧化鎂 D. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

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