如圖進(jìn)行測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)(玻璃管分為6等分,實(shí)驗(yàn)前液面停留在管內(nèi)5刻度處).
(1)澄清石灰水的作用有
(填序號(hào)).
①加快降溫  ②吸收有毒生成物,防止污染空氣  ③保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,玻璃管內(nèi)液體增加了25mL,玻璃管總?cè)莘e為
75
75
mL,
(3)所取木炭粉的質(zhì)量理論上最少是多少克?(提示:①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣  ②氧氣密度為1.4g/L.③計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
分析:(1)木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳,而二氧化碳為氣體,為了使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確,所以用澄清石灰水保證實(shí)驗(yàn)成功,可以據(jù)此解答該題;
(2)氧氣約占空氣體積的五分之一,可以據(jù)此判斷玻璃管的總?cè)莘e;
(3)根據(jù)題中的提示結(jié)合密度公式來完成該題的解答.
解答:解:(1)木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳,而二氧化碳為氣體,為了使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確,所以用澄清石灰水保證實(shí)驗(yàn)成功,故選③;
(2)氧氣約占空氣體積的五分之一,所以玻璃管的總?cè)莘e為:25mL÷
1
5
=75mL;
(3)根據(jù)題意可以知道消耗的氧氣的體積為25mL,即消耗的氧氣的質(zhì)量為:0.025L×1.4g/L=0.35g
3g木炭粉能夠消耗8g氧氣,所以消耗0.35g氧氣需要木炭粉的質(zhì)量為:0.35g×
8g
3g
=0.933g.
答:所取木炭粉的質(zhì)量理論上最少是0.933克.
故答案為:(1)③;
(2)75;
(3)0.933g.
點(diǎn)評(píng):空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知木炭粉和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程為:C+2CuO
高溫
2Cu+CO2
某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明氧化銅中含有氧元素,并測(cè)定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)實(shí)驗(yàn)前要先進(jìn)行的操作是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中通入的氣體是純凈干燥的N2,說出不用空氣的理由:
 
;
 
;
實(shí)驗(yàn)中也不能用潮濕的氮?dú)獾脑蚴牵?!--BA-->
 

(4)如用4克氧化銅與碳充分反應(yīng),測(cè)得石灰水增重1.1克,則氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
充分與氧氣反應(yīng)
充分與氧氣反應(yīng)
,寫出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
,該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積約為
五分之一
五分之一
,集氣瓶中的氣體主要是氮?dú),由此?shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì):其中物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
,化學(xué)性質(zhì)是
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可否用硫或者木炭來代替紅磷
(填“是”或者“否”)原因是
燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強(qiáng)沒有明顯變化
燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強(qiáng)沒有明顯變化
.某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
節(jié)能、環(huán)保、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等
節(jié)能、環(huán)保、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2014?浦東新區(qū)一模)正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,請(qǐng)對(duì)一下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)裝置 過程與分析
鐵絲在純氧中燃燒 如圖所示,點(diǎn)燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部(未接觸水),但鐵絲未燃燒,針對(duì)上述操作,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)建議
待火柴快燃盡時(shí),在將鐵絲伸入集氣瓶.
待火柴快燃盡時(shí),在將鐵絲伸入集氣瓶.
測(cè)定空氣中O2的含量 ①用聚光鏡引燃白磷后夾緊彈簧夾.
②反應(yīng)停止冷卻至室溫,打開彈簧夾,進(jìn)入瓶內(nèi)的水超過瓶容積的1/5.
③從操作角度分析,產(chǎn)生誤差的原因可能是(寫一點(diǎn))
止水夾未夾緊
止水夾未夾緊
用草酸鈉(Na2C2O4)分解產(chǎn)生的CO還原CuO(鐵架臺(tái)略) ①實(shí)驗(yàn)開始,應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈,過一會(huì)再點(diǎn)燃B處酒精燈,這樣操作的目的是
點(diǎn)燃A處酒精燈,使草酸鈉分解生成了一氧化碳,排凈試管內(nèi)的空氣,防止爆炸
點(diǎn)燃A處酒精燈,使草酸鈉分解生成了一氧化碳,排凈試管內(nèi)的空氣,防止爆炸

②B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

③該裝置有待改進(jìn)之處是
應(yīng)添加尾氣處理裝置
應(yīng)添加尾氣處理裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如下圖所示的一些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情景回答下列問題:

(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)名稱是
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
,實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是
把集氣瓶中的氧氣耗盡
把集氣瓶中的氧氣耗盡
,要等到集氣瓶冷卻后才能打開彈簧夾的原因是:
因?yàn)閯倓側(cè)紵蟮募瘹馄康臏囟群芨,從而使得?nèi)部氣壓大于外界氣壓,所以水不會(huì)流回集氣瓶
因?yàn)閯倓側(cè)紵蟮募瘹馄康臏囟群芨,從而使得?nèi)部氣壓大于外界氣壓,所以水不會(huì)流回集氣瓶

(2)圖二所示實(shí)驗(yàn)中,甲試管所得的氣體是
氫氣
氫氣
,由該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

(3)如圖三所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
塑料瓶變癟
塑料瓶變癟
,由此可得出結(jié)論,二氧化碳有
可溶于水
可溶于水
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:
一、測(cè)定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
.請(qǐng)回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 
,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略) 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g /  
1.2g CuO  0.5g  
1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè) 量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是
 
,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是
 
,
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
; 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 

三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后,改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管,設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn),
精英家教網(wǎng)
她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
,實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是
 
,小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 

 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
 
火焰.
精英家教網(wǎng)
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:
 
.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于
 
.你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

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