【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是

A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動

B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

D．水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

試題分析：A、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動，正確，B、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子將的間隔受熱膨脹變大，導致體積變大，而不是分子本身受熱膨脹變大，錯誤，C、不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同，正確，D、水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以發(fā)生改變，正確，故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：

a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒

⑴家用凈水器中活性炭的作用是：_____________。

⑵生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過_________的方法降低水的硬度。

⑶如圖1是電解水實驗裝置，在實驗過程中，實驗室檢驗氣體b的方法是：_________________，寫出水在通電條件下反應的符號表達式____________________________。

⑷比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，圖1屬于____________，圖2屬于____________；

⑸下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號)。

①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在盛有水的燒杯中加入某物質(zhì)并充分攪拌，溶液溫度明顯降低，這種物質(zhì)可能是

A．NaCl B．CaO C．NH4NO3 D．NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ．

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復燃

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：

(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_________。

(2)夏天室溫很高的時候，檢驗裝置A氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后

____________，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(3)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣：

①選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號)；文字表達式為___________；

②下面是加熱氯酸鉀制氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為_________；

a.點燃酒精燈加熱試管 b.用排水法收集氧氣 c.熄滅酒精燈停止加熱

d.試管中裝藥品，固定于鐵架臺上 e.從水槽中取出導管 f.檢查裝置的氣密性

③現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇______(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。

(4)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應的文字表達式為

___________，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為___________(答出一點即可)。某同學利用空塑料輸液袋(如圖G)收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把燃著的木條放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果火焰熄火．則收集滿了。

(5)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產(chǎn)生氯化鈣和水，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填序號，從A～F中選擇)，該反應的文字表達式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列產(chǎn)生的能量是化學變化引起的是（　�。�

A. 地熱發(fā)電 B. 水能發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 風能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在發(fā)生化學反應時要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙兩組同學從不同的角度 研究了質(zhì)量守恒定律。

(1)甲組同學設(shè)計了如右圖實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為 m(前)、m(后)。 請根據(jù)圖示回答： 甲組實驗中，m(前)>m(后)，原因是_____，若所用試劑不變，改進的 方法是_________。 從微觀的角度分析，化學變化中存在質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____；

(2)乙組同學研究了物質(zhì) W 的組成。一定條件下，W 在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應前后各物質(zhì)

的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x=_____g， W 的化學式是_____。

(3)一定條件下，甲和乙反應生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成)，反應前后微觀示 意圖如下。下列說法正確的是_____(填選項)。

A．反應前后共有 4 種原子

B．該反應有單質(zhì)生成

C．反應前后元素化合價都不變

D．化學變化中分子和原子均可再分

E． 該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是 2∶3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。

(一)天然水和自來水雖都含一些雜質(zhì)，只要雜質(zhì)對人體無害，均可作為生活用水。但飲用水必須是_________(填序號,下同)。

A．澄清透明 B．不含細菌等有害物質(zhì)

節(jié)約用水和防治水污染并舉，是科學利用水的方法。下列做法不正確的是________。

A．用洗菜水沖廁所 B．生活污水任意排放 C．工業(yè)廢水處理達標后排放

(二)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進入取水管道。此設(shè)計相當于實驗基本操作中的____________。

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒，形成較大顆粒而沉降。生活中凈水時，常采用向渾濁的水中加入___________以達到此效果。

(3)活性炭吸附池的主要作用是除去水中有臭味的物質(zhì)和_______物質(zhì)。

(4)自來水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學式為______，此過程中發(fā)生的變化屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。

(5)通過上述流程所得到的自來水______(填“一定”或“不一定”)是軟水。實驗室常用__(填“煮沸”或“蒸餾”)方法，獲得純凈水。

(6)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這是水壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學表達式____________。

(三)目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖所示。

(7)圖中③的作用是_________。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．蒸餾

(8)超濾膜是一種能將肉眼看不見的微粒型雜質(zhì)濾去的有機高分子材料。此時的超濾膜相當于實驗室中的_______(填一種實驗用品的名稱)。

(9)由直飲水機獲得的直飲水、開水和溫開水均屬于_______(選填“混合物”或“純凈物”)，其中硬度最大的可能是_________(填“直飲水”、“開水”或“溫開水”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

⑴ 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，反應后固體質(zhì)量______(填“增大”、“不變”或“減小”)。

⑵ 實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，加熱時試管口應_________傾斜。

⑶ 葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化，寫出方程式：_______，此過程_____(填“放熱”或“吸熱”)。

⑷ 熟石灰和硫酸銨混合加熱，寫出方程式：_____________，用_________試紙來檢驗測定反應后生成的氣體。

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