下列四個(gè)圖象分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況,其中正確的是( 。
| A. | 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片 |
| B. | 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 |
| C. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 |
| D. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 |
金屬的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化.. | |
專題: | 元素化合物知識(shí)型;壓軸實(shí)驗(yàn)題. |
分析: | A、一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片,溶液的質(zhì)量逐漸減少,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束,溶液不再變化; B、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體,固體先逐漸減少,最后不變,但不會(huì)為零; C、高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石,固體先逐漸減少,最后不變,但不會(huì)為零; D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,不論是否用催化劑,產(chǎn)生的氧氣最后是一樣多,但是用催化劑要快一些. |
解答: | 解:A、一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片,溶液的質(zhì)量逐漸減少,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束,溶液不再變化,故選項(xiàng)正確; B、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體,固體先逐漸減少,最后不變,但不會(huì)為零,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; C、高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石,固體先逐漸減少,最后不變,但不會(huì)為零,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,不論是否用催化劑,產(chǎn)生的氧氣最后是一樣多,但是用催化劑要快一些.故選項(xiàng)錯(cuò)誤. 故選A. |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的制取中催化劑的作用和碳酸鈣的性質(zhì)等,主要是考查化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系,這是中考的一個(gè)重點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題型,同學(xué)們一定要認(rèn)真分析,綜合把握. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%的10克CO和CO2的混合氣體通過(guò)足量灼熱CuO后,再使氣體通入足量澄清石灰水中,可生成白色的沉淀的質(zhì)量為( )
| A. | 15克 | B. | 20克 | C. | 30克 | D. | 40克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 該圖可示意H2與O2的反應(yīng) | B. | 甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量一定相等 |
| C. | 該反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)保持不變 | D. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列判斷不正確的是( 。
| A. | ①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣 | B. | ①說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)不高于80℃ |
| C. | 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 | D. | ①③說(shuō)明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳酸鈣和氧化鈣的混合物16g,其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,將其充分煅燒至完全分解,向剩余固體中加入足量的水,固體全部溶解,則生成氫氧化鈣的質(zhì)量為( 。
| A. | 3.7g | B. | 7.4g | C. | 14.8g | D. | 22.2g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
河水、井水中溶有一定量的Ca(HCO3)2,所以有的河水、井水的硬度較大.這是因?yàn)镃aCO3遇到了自然界中兩種常見的氧化物發(fā)生反應(yīng)得到的.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 地球上有很多水,所以水是取之不盡用之不竭的 |
| B. | 電解水實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 |
| C. | 水體有自我凈化的能力,因此生活污水的任意排放不會(huì)造成水體污染 |
| D. | 自來(lái)水廠通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒可將海水淡化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活離不開水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 ;
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素;
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有: (寫出一點(diǎn)即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實(shí)中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
| A. | 將石油進(jìn)行分餾 | B. | 用海水曬鹽 |
| C. | 切割大理石作建筑材料 | D. | 用乙醇汽油作燃料驅(qū)動(dòng)汽車 |
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