過(guò)氧化鈣（CaO2）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。

制備CaO2：工業(yè)制備過(guò)氧化鈣的一種方法是氫氧化鈣法。

（1）Ca(OH)2和H2O2在有水存在的條件下生成CaO2·8H2O，它在120℃時(shí)完全分解為CaO2等。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：       ，        。

測(cè)定CaO2純度：CaO2在350℃時(shí)能迅速分解，生成CaO和O2。右圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定產(chǎn)品中CaO2含量的裝置。

（2）檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，高度差      ，說(shuō)明氣密性良好。

（3）正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進(jìn)行的操作是          。

（4）加熱小試管時(shí)，隨著過(guò)氧化鈣分解，量氣管內(nèi)的  液面逐漸下降，為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過(guò)大，可將漏斗         （填“上提”或“下移”）。

（5）計(jì)算含量需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有          。（填字母序號(hào)）

         A. 氧氣的體積   B. 樣品的質(zhì)量    C. 反應(yīng)的時(shí)間 

（6）若樣品質(zhì)量為0.20 g，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL（常溫下氧氣的密度為1.429g/L）。實(shí)驗(yàn)中量氣管的最佳規(guī)格是      。（填字母序號(hào)）

A．50 mL      B．100 mL      C．1 L    

（7）樣品中CaO2含量為       。

（8）若樣品質(zhì)量用w表示，反應(yīng)前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為m g，反應(yīng)后在空氣中冷卻，稱量藥品和小試管總質(zhì)量為n g，則CaO2含量=。此方案測(cè)定結(jié)果偏小的原因可能是            。

 

【答案】

 

（1）Ca(OH)2+H2O2+6H2O= CaO2·8H2O

CaO2·8H2OCaO2+8H2O

（2）不變  （3）調(diào)節(jié)兩邊液面相平  （4）下移  （5）AB  （6）A

（7）72%

       （8）在空氣中冷卻導(dǎo)致CaO吸收水蒸

（9分，每空1分）

【解析】由數(shù)據(jù)可知產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為1,429g/L*(24.5-2.10)/1000=0.032g,然后根據(jù)氧氣求出CaO2，設(shè)CaO2的質(zhì)量為x

2CaO2=2 CaO+ O2↑

144       32

X       0.032g

144/32=X/0.032，

解得X=0.144g

所以樣品中CaO2含量為0.114g/0.20g=72%

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?莆田）王暉從“因特網(wǎng)”上了解到：長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，常在盛放魚(yú)苗的水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體．他猜想：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣．王暉為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?西城區(qū)一模）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)．
（1）鋅、干冰、氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
氯化鈉
氯化鈉
，可用于人工降雨的是
干冰
干冰
．
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由
3
3
種元素組成，其分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
2：1
2：1
（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多，用化學(xué)方程式表示其原因
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．
（4）為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部禁止在面粉中添加增白劑，如過(guò)氧化鈣（CaO2）等．過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)是
-1
-1
，它和水反應(yīng)能生成一種堿和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

我國(guó)是世界上唯一批準(zhǔn)在面粉中使用過(guò)氧化鈣的國(guó)家．過(guò)氧化鈣具有強(qiáng)烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白．但是在空氣中放置時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)失效．
【提出問(wèn)題】
過(guò)氧化鈣為什么放置在空氣中會(huì)失效？
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過(guò)氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
【猜想】
①過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是
O2
O2
（填化學(xué)式）；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞試液
酚酞試液
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說(shuō)明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見(jiàn)固體明顯溶解
固體不易溶于水
固體不易溶于水
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見(jiàn)明顯的顏色變化
固體中沒(méi)有氫氧化鈣
固體中沒(méi)有氫氧化鈣
c．
向試管中滴加少量稀鹽酸
向試管中滴加少量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 固體成分是碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）周末，小萌與爸爸經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡．經(jīng)咨詢得知，這種固體俗稱“魚(yú)浮靈”，主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2）．
（1）為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致，小萌使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是
O2
O2
．由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
增加水中氧氣的含量
增加水中氧氣的含量
，儀器a的名稱是
燒杯
燒杯
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小萌認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開(kāi)始小萌假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小萌否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2，并填入下表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后試管中的上層清液，加入
碳酸鈉
碳酸鈉
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
 寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式（或解釋出現(xiàn)現(xiàn)象的原因）：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

則CaO2與H2O反應(yīng)，所得含鈣產(chǎn)物中含有
OH-
OH-
（填陰離子的符號(hào)），即有Ca（OH）2生成．
（4）小萌通過(guò)（1）、（3）實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣和氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
（5）小萌在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到實(shí)驗(yàn)（1）的儀器a中有氣泡產(chǎn)生，其原因是：
反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱，使容器內(nèi)的氣體膨脹，壓強(qiáng)增大
反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱，使容器內(nèi)的氣體膨脹，壓強(qiáng)增大
．由此可得，過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)是
放熱
放熱
（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?崇安區(qū)二模）長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，為魚(yú)提供氧氣．過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與．
Ⅰ．定性探究
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
[猜想]另一生成物為氫氧化鈣．
[進(jìn)行試驗(yàn)]取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體
呈
紅
紅
色，則猜想成立．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
[意外發(fā)現(xiàn)]較長(zhǎng)時(shí)間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，你
認(rèn)為褪色的可能原因是
Ca（OH）2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
Ca（OH）2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
．
II．定量探究
[提出問(wèn)題]測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[查閱資料]過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
[測(cè)定方案]
①如圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性良好；
②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液
面與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
平，讀出氣體體積；
⑤查得CO2的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[問(wèn)題討論]
（1）圖中油層的作用為
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
，中和反應(yīng)明顯
放出熱量，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
，這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（2）步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
的質(zhì)量為2.2g，求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）
（4）充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質(zhì)前全是過(guò)
氧化鈣，其質(zhì)量為
18
18
g．

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