要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。� 
①石灰石和稀鹽酸　②鎂和稀硫酸�、鄱趸i和過氧化氫溶液
④氧化鈣和水（已知氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，反應放熱）
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④
考點：反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,實驗室制取氧氣的反應原理,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學性質(zhì)
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：分析題目中的條件可知，固體和液體混合后產(chǎn)生了氣體，或者是反應放出熱量使試管中的氣體受熱膨脹，所以小球才會鼓起來，可以據(jù)此來解答該題．
解答：解：
①石灰石和稀鹽酸反應會生成二氧化碳，可以使氣球鼓起，
②鎂和稀鹽酸反應能夠生成氫氣，可以使氣球鼓起，
③二氧化錳和過氧化氫反應生成氧氣，可使小氣球鼓起來；
④生石灰和水反應放出大量的熱，會使氣體受熱而膨脹，從而使氣球鼓起
所以符合題干條件的有：①②③④
答案：A．
點評：熟練掌握常見的化學反應，知道生石灰在和水反應時要放出大量的熱，而是氣體膨脹．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2008年6月1日起全國執(zhí)行“限塑令”．我市曾在合百廣場等地組織宣傳活動，發(fā)放無紡布袋．生產(chǎn)無紡布的主要原料為：聚丙烯、聚酯和粘膠等．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、大部分塑料在自然環(huán)境中都能降解
B、聚乙烯、聚丙烯、聚酯都屬于天然材料
C、生產(chǎn)無紡布的原料是天然纖維
D、使用無紡布袋有利于減少“白色污染”

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列家庭常用的調(diào)味品分別加入水中，能形成溶液的是（　　）
A、花生油B、花生油
C、蔗糖D、辣椒粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在家中找到一種白色粉末，到學校實驗室進行實驗，實驗過程與現(xiàn)象如圖：

對此粉末成分判斷正確的是（　�。�
A、該粉末可能是生石灰
B、該粉末可能是碳酸鈉
C、該粉末一定是碳酸鈣
D、該粉求中含有熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　　）
A、濃H2SO4和NaOH固體易溶于水，溶解時都放出大量的熱
B、濃H2SO4和NaOH溶液對皮膚都具有強烈的腐蝕作用
C、稀釋濃H2SO4時將水緩緩倒入裝有濃H2SO4的燒杯中
D、稀H2SO4可清除鋼材表面的鐵銹，NaOH溶液可洗去鋼材表面的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學的學習中，按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類，常會收到事半功倍的效果．下列各組物質(zhì)按照“單質(zhì)--化合物--混合物--金屬材料”順序排列的是（　�。�
A、CO2、NaCl、O2、CaO
B、H2、H2O、黃鐵礦、不銹鋼
C、N2、MgO、可樂、大理石
D、空氣、NaCl、武德合金，銅片

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）與水的混合物俗稱雙氧水．
（1）若34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為m1；34g過氧化氫全分解后，放出氧氣的質(zhì)量為m2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，（m1-m2）能表示什么的質(zhì)量？
 
．
（2）現(xiàn)有500g雙氧水，H2O2的質(zhì)量分數(shù)為3.4%．請計算500g該雙氧水中含H2O2多少克？實驗室用該雙氧水與二氧化錳混合后最多可以制得氧氣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．請根據(jù)要求填空：
（1）符號Mg2+的名稱
 
；
（2）2個氮分子（用符號表示）
 
；
（3）硝酸（HNO3）中氮元素的化合價
 
；
（4）煤不充分燃燒生成的有毒氣體
 
（用化學式表示）；
（5）今有下列物質(zhì)：①空氣、②水、③氧氣、④二氧化碳、⑤硫酸鈉、⑥海水、⑦鐵、⑧氯化鈉，其中屬于混合物的是（填序號）
 
；屬于氧化物的是
 
；由原子構(gòu)成的是
 
；氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識完成下列問題：

（1）下列各項中，在化學反應前后一定不變的是
 
 （填數(shù)字序號）．
①元素的種類②物質(zhì)的種類    ③原子的種類   ④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
（2）寫出或配平下列反應的化學方程式：
①實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 

②鐵在氧氣中燃燒
 

③
 
FeS2+
 
 O2
 點燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
（3）實驗室常用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．四位同學設(shè)計了如下A、B、C、D四個實驗，并按圖2實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗遵守質(zhì)量守恒定律，而A、D實驗不遵守質(zhì)量守恒定律，你認為他的說法
 
（填“是”或“否”）正確；而A、D實驗前后天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是
 
．

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