【題目】如圖是電解水的實驗裝置示意圖:
(1)判斷電源的正負極.正極為:(填A或B).
(2)與負極極相連的試管中產生的氣體是氣;產生的氫氣和氧氣的體積比為 , 質量比為 .
(3)在實驗中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是 .
(4)該反應的化學表達式是 .
(5)該反應可以得出的結論有:①水是由組成;②在化學變化中,可以再分,而不可以再分.
【答案】
(1)B
(2)氫;2:1;1:8
(3)增強水的導電性
(4)2H2O 2H2↑+O2↑
(5)氫元素、氧元素;分子;原子
【解析】解:(1)氣體少的試管為氧氣,連接的電極為正極,故:B為正極;(2)A電極產生的氣體較多,與A電極相連的試管產生的是氫氣,產生氫氣與氧氣的體積比為2:1,質量比為1:8;(3)加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強水的導電性;(4)反應的化學表達式是 2H2O 2H2↑+O2↑;(5)由水通電可以分解出氫氣和氧氣,可知水是由氫、氧兩種元素組成的化合物;在水分解的過程中水分子被分開成為氫氧兩種原子,兩種原子再重新組合成為氫氧兩種分子,所以可知分子在化學變化中可分,原子不可分.故答案為:(1)B;(2)氫;2:1;1:8;(3)增強水的導電性;(4)2H2O 2H2↑+O2↑;(5)①氫元素、氧元素;②分子;原子.
(1)根據試管內氣體的多少判斷電極的正負;(2)電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍;(3)書寫化學表達式時要注意反應條件與氣體生成號;(4)水通電可以分解出氫氣和氧氣,可知水是由氫、氧兩種元素組成,一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成;而水中沒有氫氣、氧氣和氫分子,據此依據反應的特征結合化學變化的實質分析問題即可;(5)根據加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強水的導電性進行解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化硫是常見的硫化物,它是無色氣體,有強烈刺激性氣味,同時也是大氣的主要污染物之一.將硫在氧氣中點燃會生成二氧化硫,下列關于這一反應的說法中,正確的是( )
A.該反應是一種分解反應
B.該反應會放出熱量
C.該反應會發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D.該反應屬于緩慢氧化
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【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖:
(1)A~E共有種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第周期,該元素的原子容易(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號為;
(2)A~E中屬于原子的粒子是(填序號,下同);屬于陰離子的是;屬于相對穩(wěn)定結構的是 .
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【題目】關于同種氫原子的3種粒子H、H+、H- , 下列判斷中,不正確的是( )
A.它們的質子數相同
B.它們的核外電子數不同
C.它們的質量差不多
D.三者都是穩(wěn)定結構
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國臺灣地區(qū)近期查出了在飲料等六大類食品中違法添加對人體有害的鄰苯二甲酸酯類物質,鄰苯二甲酸二(2﹣乙基己基)酯的化學式為C24H38O4 , 下列有關說法正確的是( )
A.該物質的碳、氫、氧元素的質量比為24:38:4
B.該物質的分子中碳、氫、氧原子個數比12:19:2
C.該物質的相對分子質量為76
D.該物質中碳、氫、氧三種元素的質量分數有大到小的順序為氫、碳、氧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.
(1)寫出儀器名稱:a , b .
(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的文字表達式: , 此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的 , 收集氧氣的裝置可以用或 . 若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填序號),其中二氧化錳是劑;用E裝置收集氧氣的依據是 , 檢驗氧氣是否集滿的方法是 .
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 .
(4)實驗結束,先 , 再 , 防止水槽中的水倒流使試管破裂.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鈉溶液中混有Mg2+、Ba2+、Ag+三種金屬離子,現用NaOH、Na2SO4、NaCl三種試劑使它們成為沉淀分離出來,要求每加一種試劑,濾出一種沉淀,最后達到除去雜質的目的,則所加試劑正確的是( )
A.NaCl、Na2SO4、NaOH
B.Na2SO4、NaOH、NaCl
C.Na2SO4、NaOH、NaCl
D.NaOH、NaCl、Na2SO4
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【題目】認真分析如圖回答有關問題:
(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知鈣元素為(填“金屬”、“非金屬”)元素
(2)圖B為鈣原子的結構示意圖,分析后回答:
①x的數值為
②鈣原子在化學反應中容易電子,這一性質與C、D中的相似,
(3)D所表示的粒子符號是 .
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