水可以造福人類(lèi),但污染后的水卻不能食用.2005年11月13日的吉林省吉化雙苯廠發(fā)生爆炸,使松花江水受到嚴(yán)重污染.吉林市位于松花江上游,與哈爾濱共飲一江水,爆炸發(fā)生后,哈爾濱因水質(zhì)污染曾斷水四天.經(jīng)過(guò)多方努力,從全國(guó)各地調(diào)集了1,400多噸活性炭?jī)A倒在污染帶,4天后11月22日哈爾濱恢復(fù)供水.
在處理時(shí)加入活性炭的作用______
經(jīng)過(guò)活性炭處理的水還要經(jīng)過(guò)哪些步驟才能飲用______
對(duì)環(huán)境保護(hù)中有人認(rèn)為“先污染再治理”效果也一樣的想法,你覺(jué)得科學(xué)嗎?______.
利用活性炭的吸附性,處理時(shí)加入活性炭可除去受污染的水中的害物質(zhì)、色素、異味等,此時(shí)活性炭的作用為吸附作用;
自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中除需要使用活性炭進(jìn)行吸附外,還要進(jìn)行過(guò)濾、消毒殺菌等過(guò)程,此時(shí)得到的飲用水在輸送過(guò)程可能再次污染,還需要進(jìn)行煮沸才能飲用;
“先污染再治理”是一種急功近利的勞民傷財(cái)?shù)男袨,是不科學(xué)的,先污染再治理不如在生產(chǎn)源頭上消除污染的產(chǎn)生.
故答案為:
吸附作用;
過(guò)濾、消毒殺菌、煮沸等;
不科學(xué).先污染再治理勞民傷財(cái),治理污染不如在源頭上消除污染.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

35、水可以造福人類(lèi),但污染后的水卻不能食用.2005年11月13日的吉林省吉化雙苯廠發(fā)生爆炸,使松花江水受到嚴(yán)重污染.吉林市位于松花江上游,與哈爾濱共飲一江水,爆炸發(fā)生后,哈爾濱因水質(zhì)污染曾斷水四天.經(jīng)過(guò)多方努力,從全國(guó)各地調(diào)集了1,400多噸活性炭?jī)A倒在污染帶,4天后11月22日哈爾濱恢復(fù)供水.
在處理時(shí)加入活性炭的作用
吸附作用

經(jīng)過(guò)活性炭處理的水還要經(jīng)過(guò)哪些步驟才能飲用
過(guò)濾、消毒殺菌、煮沸等

對(duì)環(huán)境保護(hù)中有人認(rèn)為“先污染再治理”效果也一樣的想法,你覺(jué)得科學(xué)嗎?
不科學(xué).先污染再治理勞民傷財(cái),治理污染不如在源頭上消除污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?樂(lè)山)水是人類(lèi)不可缺少的物質(zhì),水可以造福人類(lèi);但水污染后給人類(lèi)造成災(zāi)難.在化學(xué)研究中,水既可以作反應(yīng)物,也可作生成物,同時(shí)水也是最常用的溶劑.下列敘述的有關(guān)判斷中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

水可以造福人類(lèi),但污染后的水卻不能食用.2005年11月13日的吉林省吉化雙苯廠發(fā)生爆炸,使松花江水受到嚴(yán)重污染.吉林市位于松花江上游,與哈爾濱共飲一江水,爆炸發(fā)生后,哈爾濱因水質(zhì)污染曾斷水四天.經(jīng)過(guò)多方努力,從全國(guó)各地調(diào)集了1,400多噸活性炭?jī)A倒在污染帶,4天后11月22日哈爾濱恢復(fù)供水.
在處理時(shí)加入活性炭的作用________
經(jīng)過(guò)活性炭處理的水還要經(jīng)過(guò)哪些步驟才能飲用________
對(duì)環(huán)境保護(hù)中有人認(rèn)為“先污染再治理”效果也一樣的想法,你覺(jué)得科學(xué)嗎?________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年上海市普陀區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

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在處理時(shí)加入活性炭的作用______
經(jīng)過(guò)活性炭處理的水還要經(jīng)過(guò)哪些步驟才能飲用______
對(duì)環(huán)境保護(hù)中有人認(rèn)為“先污染再治理”效果也一樣的想法,你覺(jué)得科學(xué)嗎?______.

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