4．同學們做完實驗后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)，下列清洗方法不正確的是（　　）
A．內(nèi)壁有CaCO3的試管用稀鹽酸清洗B．內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C．內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗D．內(nèi)壁有Cu（OH）2的試管用汽油清洗

分析 A、根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成可溶性的氯化鈣分析；
B、根據(jù)碘能溶于酒精形成溶液分析；
C、根據(jù)洗潔精具有乳化作用分析；
D、根據(jù)氫氧化銅不溶于汽油分析．

解答 解：A、碳酸鈣和稀鹽酸反應生成可溶性的氯化鈣，因此內(nèi)壁有CaCO3的試管可用稀鹽酸清洗，故A可行；
B、碘能溶于酒精形成溶液，因此內(nèi)壁有碘的試管可用酒精清洗，故B可行；
C、洗潔精具有乳化作用，可以用洗潔精清洗內(nèi)壁有植物油的試管，故C可行；
D、氫氧化銅不溶于汽油，因此內(nèi)壁有氫氧化銅的試管不能用汽油清洗，故D不可行．
故選：D．

點評 此題考查洗滌玻璃儀器時，根據(jù)實際情況確定洗滌方法，要么用溶解法、要么用物質(zhì)反應法等，實際操作需學生靈活掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗課后，老師和小明檢査每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，發(fā)現(xiàn)他們上午實驗時忘記塞瓶塞了，如圖：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小明利用實驗室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．
①驗證該溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認為小明所加的試劑是足量稀鹽酸．
d欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小明完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-A、取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液B、有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存
NaOH		C、向?qū)嶒濧所得溶液中滴加酚酞試液D、無色溶液變紅色
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應密封保存；
通過上述探究我們可以總結(jié)出：若想證明物質(zhì)變質(zhì)可以通過驗證新物質(zhì)存在；
若想證明完全變質(zhì)則應注意變質(zhì)后生成的新物質(zhì)是否對原有物質(zhì)的檢驗有干擾．如果有干擾，則應將其除盡，并且所加試劑也不能對原物質(zhì)的檢驗產(chǎn)生進一步的干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學用語表示：
（1）三個碳原子3C；
（2）五個氫離子5H+；
（3）二個氮氣分子2N2；
（4）氧化鐵Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．塑料給環(huán)境帶來了污染，因此要全面禁止生產(chǎn)和使用
B．煤和石油屬于不可再生能源
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某方便面的營養(yǎng)成分表如表（其中碳水化合物主要指淀粉等）：
營　　養(yǎng)　　成　　分　　表
項目　　　　　　　　　　　　每100克
能量　　　 　　　　　　　　1966千焦
蛋白質(zhì)　　　　　　　　　　7.5克
脂肪　　　　　　　　　　　　　　21.8克
碳水化合物　　　　　　　　60.7克
鈉　　　　　　　　　　　　　　　　2530毫克
（1）表中“鈉”是指C（填序號）．
A．離子　　　　　B．分子　　 C．元素　　 D．單質(zhì)
（2）方便面中含的營養(yǎng)素有4種．
（3）方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）．
（4）若小明用天然氣煮方便面，請問天然氣主要成份燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．鑒別下列各組物質(zhì)的方法可行的是B．
A、用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸    B、用肥皂水鑒別硬水和軟水
C、用蒸餾水鑒別四氧化三鐵粉和鐵粉   D、用氫氧化鈣鑒別硫酸銨和硫酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標號a的儀器名稱：錐形瓶．
（2）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，除去粗鹽水中的難溶性雜質(zhì)，應選用的一套裝置（填序號），該裝置的操作中存在的不足之處是沒有用玻璃棒引流．
（3）在進行裝置A相關(guān)操作時，判斷停止加熱的依據(jù)是當出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將剩余水分蒸干．
（4）用裝置C可制備多種氣體，收集時判斷是否收集滿的方法是當有氣泡從水中冒出時，證明氧氣已經(jīng)收集滿；請寫出用該裝置制氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，細鐵絲在氧氣燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射，生成一種黑色固體．
（5）實驗室可用裝置D制取乙炔氣體，據(jù)此可推斷AB（填序號）．
A、制取乙炔的藥品是固體和液體    B、乙炔的密度小于空氣的密度
C、乙炔在水中的溶解能力小        D、乙炔是易燃性氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是初中化學中常見的幾種物質(zhì)間的反應與轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示兩種物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．已知A是胃酸的主要成分，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，E、F的組成元素相同，G是紅色固體，A、B間的反應屬于中和反應．
則B的化學式為Ca（OH）2；D的一種用途是燃料；反應G-F的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；圖中的反應與轉(zhuǎn)化關(guān)系中，設(shè)計四種基本反應類型中的4種．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣．這說明三種物質(zhì)的組成中都含有（　�。�
A．氧元素B．氧分子C．氧化物D．氧氣

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