小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問題:
【提出問題】木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)可能是CO.(2)可能是CO2.(3)可能是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有銅生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán)沒有
 
生成
C中
 

有二氧化碳生成

 

有二氧化碳和一氧化碳生成
【反思與評(píng)價(jià)】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:【猜想與假設(shè)】(3)可能兩種氣體都含有;
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水.
(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由:考慮二氧化碳的性質(zhì).
根據(jù)“:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色”,“A中固體由黑色變成紅色”,“B中黃色試紙沒有變藍(lán)”推測表格內(nèi)容.
[反思與評(píng)價(jià)]如果A裝置中的試管口高于試管底部,推測在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果,考慮藥品是否受潮.
解答:解:[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是 將氣體通入澄清石灰水,生成碳酸鈣沉淀和水.
(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是 CO2不能供給呼吸.由題目中的信息,把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.則可知:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有 Cu生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán)沒有 CO生成
C中 通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁有CO2生成
若要證明一氧化碳和二氧化碳都存在,先將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁證明含有二氧化碳;再將剩余氣體通過氧化銅并加熱,黑色固體變紅色,并將反應(yīng)后的氣體通入澄清石灰水中變渾濁證明原氣體中含有一氧化碳;
[反思與評(píng)價(jià)]:如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是 試管炸裂等.
故答為:(1)將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;   
(2)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色 
B中黃色試紙沒有變藍(lán)沒有 CO生成
C中 通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁 
先將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;再將剩余氣體通過氧化銅并加熱,黑色固體變紅色,并將反應(yīng)后的氣體通入澄清石灰水中變渾濁.有二氧化碳和一氧化碳生成
[反思與評(píng)價(jià)]試管炸裂等.
點(diǎn)評(píng):本題是探究氧化銅和碳反應(yīng)方面的知識(shí),同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫方法,書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的.

(1)圖甲中觀察到的現(xiàn)象是
 
 
.大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)室里,可用乙圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)還可得出有關(guān)一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)圖丙中,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細(xì)砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時(shí)間,看不到明顯現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="zzv1xln" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,這是因?yàn)?div id="z5ztb71" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)該文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲測定混合物CaCO3,CaCl2的組成,取10g該混合物放入燒杯中,然后加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后燒杯中剩余物總質(zhì)量為107.8克,計(jì)算所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無色氣體中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氮?dú)庵械囊环N或幾種,現(xiàn)將該氣體依次通過如圖所示裝置,觀察到:Ⅰ:A裝置內(nèi)未見渾濁出現(xiàn);Ⅱ:D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán);Ⅲ:E裝置無明顯現(xiàn)象;最終收集到一定量干燥氣體(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的).
請(qǐng)回答下列問題:
①由Ⅰ可知原混合氣體中肯定不含
 
;
②由Ⅱ可以得出的結(jié)論是
 
;
③最終收集到的氣體是
 

④為了確定該混合氣體的最終組成,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)或改進(jìn)的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大家都知道,NaOH固體易潮解,NaOH溶液又能與CO2發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì).
【創(chuàng)設(shè)情境】某校實(shí)驗(yàn)員在準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)與探究的藥品時(shí),配制完NaOH溶液后,將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋,兩天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末.同學(xué)們對(duì)這瓶敞口放置的NaOH固體將會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些問題?
探究過程:
(1)問題一:這瓶NaOH固體是否變質(zhì)?
猜想與假設(shè):這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì).(根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),NaOH固體易潮解,然后會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng):化學(xué)方程式為:
 
 ).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(同學(xué)們交流討論后完成實(shí)驗(yàn)方案)
完成實(shí)驗(yàn):
操          作 現(xiàn)    象
取一定量的NaOH固體樣品于試管中加水使其全部溶解 得到無色溶液
①向上述溶液中滴加
 
 

③方程式
 
分析總結(jié):從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上分析固體氫氧化鈉變質(zhì)了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),常溫下A是無色液體,B是黑色粉末,其余四種物質(zhì)都是無色氣體,這六種物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:A
通電
D↑+F↑;B+D
點(diǎn)燃
E或B+D
點(diǎn)燃
C;E+B
高溫
C.根據(jù)以上轉(zhuǎn)化關(guān)系,推斷并寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;C
 
;F
 
.E和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將質(zhì)量相等的A、B兩種金屬,同時(shí)分別放入兩份質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,寫出能從中得到的正確結(jié)論.(已知:A、B的生成物中均為+2價(jià))
(1)相對(duì)原子質(zhì)量:A
 
B
(2)反應(yīng)速率:A
 
B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下面兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
小芳在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)裝有石灰水的試劑瓶上有一層白色的固體物質(zhì).生成這種白色固體物質(zhì)的原因是
 
;她想用稀鹽酸進(jìn)行清洗,理由是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案