【題目】許多家庭開始使用“掃地機器人”,它不僅可以幫助我們掃地,而且簡單實用。如圖是某品牌掃地機器人內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

1)機身外殼材料的主要成分是鋁合金,它屬于_____材料,屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),與單質(zhì)鋁相比,它的硬度更_____(填“大”或“小”),寫出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖:_____

2)根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況,談一談化學與生活的關(guān)系_____。

【答案】金屬 混合物 化學的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量(合理即可)

【解析】

金屬材料包括純金屬和合金,合金硬度比純金屬大,合金是由金屬和非金屬或金屬和金屬熔化成的具有金屬特性的物質(zhì)。

1)金屬材料包括純金屬和合金,故機身外殼材料的主要成分是鋁合金,它屬于金屬材料,合金是由金屬和非金屬或金屬和金屬熔化成的具有金屬特性的物質(zhì),故屬于混合物,合金硬度比純金屬大,故與單質(zhì)鋁相比,它的硬度更大,鋁離子是鋁原子失去最外層電子數(shù)形成的,故鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

2)根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況,化學與生活的關(guān)系是化學的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在哈爾濱市交通局支持下,已有純電動公交車上線運營。下列敘述正確的是

A. 制造純電動汽車使用的鋼化玻璃屬于復合材料

B. 純電動公交車上一般配備干粉滅火器

C. 車內(nèi)座椅套是用耐磨且透氣性好的合成纖維制成的

D. 純電動汽車在使用過程中不會產(chǎn)生一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物等有害氣體,可實現(xiàn)綠色出行

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:

1)步驟①反應屬于分解反應,其微觀實質(zhì)是_____ ; 步驟②是利用液態(tài)氮與液態(tài)氧的_____不同。

2)步驟③中催化劑所起的作用是_____,相應的化學方程式為_____。

3)步驟④的化學方程式是 ,則X的化學式為_____

4)流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是_____ (寫化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑,過氧化鈉固體與二氧化碳反應原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為驗證該反應產(chǎn)物,某興趣小組進行如下實驗探究。

(查閱資料)過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。

(設計實驗)小組同學利用如圖裝置進行實(忽略稀鹽酸的揮發(fā))

(1)裝置A中標號儀器名稱:①________,②________

(2)裝置A中反應的化學方程式為________

(3)裝置B的作用是________。

(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳,裝置D中盛放的試劑是________溶液。

(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應產(chǎn)物

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將帶火星的木條伸入裝置E

_____

產(chǎn)物中有氧氣

反應后取裝置C中少量固體于試管中,加水完全溶解

_____

固體中有未反應的過氧化鈉

向步驟②反應后所得溶液中加入足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中

_____

產(chǎn)物中有碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在制取氧氣時,用帶火星木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)沒有復燃,對于此問題展開探究。

[提出假設]氣體中氧氣體積分數(shù)達到多少時才能使帶火星的木條復燃?

(設計方案)

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

瓶中水量

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

氧氣體積分數(shù)

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

68.4%

76.3%

84.2%

92.1%

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復燃

復燃

[實驗探究]寫出用過氧化氫溶液制取氧氣化學方程式_______

[反思評價]

(1)你認為能使帶火星木條復燃的所需氧氣體積分數(shù)的取值范圍為_________。

(2)同學們結(jié)合教材中提到驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗(如圖所示),你認為該實驗測量的氧氣體積分數(shù)精確嗎?_______,請說明理由_______。

[交流表達]為此該小組進一步探究,對上述實驗進行了改進,設計如下圖實驗,請回答下列問題:

(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式_________。

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶 (扣除內(nèi)容物) 和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是____________(計算結(jié)果精確到0.1%)。

(3)此實驗中食鹽水的作用是__________________

(4)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是①________;②_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像如圖所示。下列說法正確的是

A.由圖示中的pH變化過程,證明酸和堿發(fā)生中和反應

B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是NaC1NaOH

C.該實驗是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中

D.c點的溶液滴加無色酚酞試液, 溶液仍為無色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是(  )

A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是( 。

A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備綠礬(FeSO4·xH2O),工藝流程如下圖所示:

資料1: SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應;

資料2: +2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

1浸取步驟中,FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式為:FeO+ H2SO4= FeSO4+ H2O、_________,為提高浸取步驟的反應速率,除了采取攪拌使用催化劑外,還可采取的具體措施有________(寫1條)。

2浸取、過濾步驟后,濾液中的溶質(zhì)有_________

3還原轉(zhuǎn)化的化學反應原理為:SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,該步驟的主要目的是______。

4FeSO4溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌、低溫干燥后得到FeSO4·xH2O晶體;低溫干燥的目的是______________。

5)以上結(jié)晶過程最好在氮氣環(huán)境中進行,氮氣的作用是___________。

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