某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)液體呈現(xiàn)紫紅色，請(qǐng)分析其主要原因是( )

A. 沒(méi)有預(yù)熱 B. 試管口忘了放一團(tuán)棉花 C. 導(dǎo)管太粗 D. 裝置反應(yīng)氣密性不好

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第8周教研聯(lián)盟測(cè)試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列變化屬于化學(xué)變化的是( )

A. 死灰復(fù)燃 B. 杯弓蛇影 C. 冰消雪融 D. 鐵柞磨針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省靖江市教育聯(lián)盟2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A. 因?yàn)闅錃獾拿芏刃�，所以可用于制作氫氣�?/p>

B. 因?yàn)榻饘冁V燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，所以被用來(lái)制造照明彈

C. 因?yàn)橄∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于焊接金屬的保護(hù)氣

D. 因?yàn)镺2能支持燃燒，所以用O2可作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步練習(xí)：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：信息分析題

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_______________；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，首先要______________________；

(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先________________________；

(4)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是___________(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步練習(xí)：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說(shuō)法正確的是( )

A. 發(fā)生裝置選用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶 B. 反應(yīng)不需要加熱

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性 D. 驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步練習(xí)：第二單元 課題1 空氣 題型：信息分析題

2007年6月9日，“八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議”一至同意減少溫室氣體的排放。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于____________。

(2)用物質(zhì)名稱填空：制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是______；

能供給人類呼吸的是______；上述“溫室氣體”是指_______；

溫室氣體增多的主要原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步練習(xí)：第二單元 課題1 空氣 題型：選擇填充題

焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是 （ ）

A. H2、N2 B. N2、 O2 C. CO2、CO D. N2、Ar

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：探究題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖5所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)（提示：圖7中凹液面與“80”上方兩格處相切）

（1）圖5中儀器a的名稱是 ，按實(shí)驗(yàn)要求，圖5中還缺少的玻璃儀器是（填名稱） ，在實(shí)驗(yàn)中該儀器的作用是 ；

（2）完成此實(shí)驗(yàn)的正確的操作順序是（填序號(hào)） ；①溶解，②裝瓶貼標(biāo)簽，③稱量，④計(jì)算

（3）馬虎同學(xué)按圖6的操作稱取氯化鈉，細(xì)心同學(xué)發(fā)現(xiàn)馬虎的操作有錯(cuò)誤。你認(rèn)為馬虎同學(xué)操作中的錯(cuò)誤是 ，他稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為 g；

（4）聰明同學(xué)量取蒸餾水的體積如圖7所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm3） ，圖6的錯(cuò)誤操作使配得的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“不變”、“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省2017-2018學(xué)年上學(xué)期10月月考九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶．下列成語(yǔ)中包含化學(xué)變化的是(　　)

A. 刻舟求劍 B. 揚(yáng)湯止沸 C. 投鞭斷流 D. 鉆木取火

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同步練習(xí)冊(cè)答案