水是生命之源，下列有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
  2. B.
    用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水
  3. C.
    生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
  4. D.
    用濾紙過(guò)濾可以除去所有的雜質(zhì)
D
分析：A、根據(jù)水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水進(jìn)行解答；
C、根據(jù)生活中可以用煮熟的方法降低水的硬度進(jìn)行解答；
D、根據(jù)過(guò)濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：A、水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)，故A正確；
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水，其中泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故B正確；
C、生活中可以用煮熟的方法降低水的硬度，故C正確；
D、過(guò)濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)，而不能濾紙過(guò)濾除去所有的雜質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震，導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．
（1）福島核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助，援助的物質(zhì)包括：一次性防護(hù)服，活性炭防護(hù)口罩，骨科內(nèi)外固定材料，飲用水等等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的
 
性．
（3）由于堆芯熔毀，造成用來(lái)冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染．由于運(yùn)輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難．
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
；
②“水是生命之源”．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
 
．
A．水是單質(zhì)，能賦予生命
B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣
（4）這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘，應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能．下列說(shuō)法中正確的是
 
．
A．核能的利用證實(shí)原子的可分性
B．核能的危害性太大，不應(yīng)再推廣使用
C．開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?莆田質(zhì)檢）水是一種寶貴的自然資源．
（1）“水是生命之源”．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的有
②③
②③
 （填序號(hào)）．
①水能溶解很多種物質(zhì)，是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫氣和氧氣
③通過(guò)靜置、吸附、過(guò)濾、消毒所得到的水一定是純凈物
④地球上水資源儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水卻很少
（2）生活中可用
肥皂水
肥皂水
 鑒別硬水和軟水．
（3）家庭凈水器中常使用活性炭，活性炭起
吸附
吸附
 作用．
（4）高鐵酸鈉（Na2Fe04）是一種飲用水的高效消毒劑，可由下列方法制得：X+3Na202 
 高溫 
.
 
  2Na2Fe04+Na20，X的化學(xué)式為
Fe203
Fe203
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?徐州）水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震，導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．
（1）福島核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫出氫氣爆炸時(shí)生成水的化學(xué)方程式為
2H2 +O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
；
（3）“水是生命之源”．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
B
B
．
A．水是單質(zhì)，能賦予生命    
B．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染     
C．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用．
（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如圖：

圖中過(guò)濾池中有活性炭層，活性炭起
吸附
吸附
作用，該過(guò)程中發(fā)生
物理
物理
變化．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作中，可以降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
．
（3）水是生命之源，下列行為屬于節(jié)約用水的是
B
B
（填序號(hào)）．
A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來(lái)澆花  C．不間斷放水刷牙．

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