1．如圖如示，若將稀硫酸比作初三學(xué)生在“應(yīng)急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門(mén)（空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開(kāi)一道門(mén)（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）才能到達(dá)出口處，請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題．
（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為（填化學(xué)式）進(jìn)口→Fe→Fe2O3→Ca（OH）2→BaCl2→Na2CO3→出口．若按“速度最快”（化學(xué)反應(yīng)速度最快）的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為（填化學(xué)式）Mg，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有8種．
（2）寫(xiě)出疏散路線上經(jīng)過(guò)第二層時(shí)的物質(zhì)與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．若將稀硫酸改為稀鹽酸則無(wú)法通過(guò)第二層．

分析 （1）根據(jù)稀硫酸能和鐵、鎂、氧化鐵、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵、氯化鋇、碳酸鈉反應(yīng)結(jié)合距離最短分析；
根據(jù)鎂比鐵活潑，與稀硫酸反應(yīng)的速率更快分析；
（2）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和水，稀鹽酸不能和氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鉀等物質(zhì)反應(yīng)．

解答 解：（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為：先和鐵反應(yīng)，再和氧化鐵反應(yīng)，再和氫氧化鈣反應(yīng)，再和氯化鋇反應(yīng)，再和碳酸鈉反應(yīng)；
若按“速度最快”的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為Mg，因?yàn)殒V與稀硫酸反應(yīng)比鐵與稀硫酸的速率更快；
能和稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)有鐵、鎂、氧化鐵、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵、氯化鋇、碳酸鈉等8種．
故答案為：Fe→Fe2O3→Ca（OH）2→BaCl2→Na2CO3；Mg；8．
（2）第二層是氯化鋇溶液和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和鹽酸，反應(yīng)的方程式為：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；
若將稀硫酸改為稀鹽酸則無(wú)法通過(guò)第二層，因?yàn)榈诙䦟又械穆然^、硫酸鈉、硝酸鉀都不能和稀鹽酸反應(yīng)．
故答案為：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；二．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，在掌握物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的分析，能夠正確的書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式，屬于基礎(chǔ)性的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．配制4%的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（　�。�
A．燒杯B．玻璃棒C．漏斗D．托盤(pán)天平

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)的生成物，通過(guò)查閱資料知道：：①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O．
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，
③常溫下，Ca（OH）2微溶于水；于是他設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題：

（1）圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的�。ㄌ钛b置編號(hào)）；
（2）圖中裝置C、D的作用分別是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收、干燥一氧化碳?xì)怏w；
（3）該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是沒(méi)有處理尾氣．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)E中固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無(wú)氣泡產(chǎn)生．
查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：Fe2O3$\stackrel{400℃～500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃～600℃}{→}$$\underset{FeO}{黑色}$$\stackrel{700℃～800℃}{→}$Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②FeO；③Fe3O4、FeO
（5）定量分析，用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
玻璃管質(zhì)量玻璃管及其中固體的質(zhì)量裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前28.20g33.00g300.0g
反應(yīng)后32.84g300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)敞口露置于空氣中，質(zhì)量不變的是（　�。�
A．氫氧化鈣B．氯化鈉C．生石灰D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列用字母表示的物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為單質(zhì)．
（1）X與Y反應(yīng)能生成A，A與B的溶液混合后緩慢放出一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體．B為稀鹽酸；X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（合理即可）．
（2）工業(yè)上可用兩種氧化物制備物質(zhì)C，且反應(yīng)時(shí)放出大量的熱，C的俗稱為熟石灰或消石灰．
（3）物質(zhì)D露置在空氣中一段時(shí)間后變質(zhì)生成E，E的溶液加入C的溶液會(huì)生成D，則E與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）利用上述物質(zhì)完成以下實(shí)驗(yàn)．第一種物質(zhì)的溶液取少量，加入過(guò)量的第二種物質(zhì)的溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加第三種物質(zhì)，開(kāi)始無(wú)現(xiàn)象，接著有無(wú)色氣體產(chǎn)生，第二種物質(zhì)是碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明在家中自制紫甘藍(lán)汁，并測(cè)試其在酸性、中性、堿性條件下顏色（如圖）．他找到飲水機(jī)清潔劑（含鹽酸）、食鹽水、純堿水、小蘇打水和石灰水，開(kāi)始了他的家庭實(shí)踐活動(dòng)．
資料：
物質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉
20°C溶解度/g21.59.6
水溶液的pH119
（1）純堿的化學(xué)式為Na2CO3．
（2）將紫甘藍(lán)汁滴入溶液A中，紫甘藍(lán)汁顯紅色，則A溶液是飲水機(jī)清潔劑．
（3）將B溶液滴入A中，無(wú)明顯現(xiàn)象，由此得出的結(jié)論是B是食鹽水或石灰水．
（4）將C溶液滴入D、E中，均有沉淀產(chǎn)生，該過(guò)程的反應(yīng)之一是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（5）為進(jìn)一步區(qū)別D、E，小明試著向其溶液中分別通入CO2，觀察到D中有沉淀產(chǎn)生，E中無(wú)明顯現(xiàn)象，試推測(cè)D的成分并說(shuō)明理由D為碳酸鈉，CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3碳酸氫鈉的溶解度較小從而析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試（一模）化學(xué)試卷 題型：探究題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如下左圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）【提出問(wèn)題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放，你的做法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟分析

①檢驗(yàn)裝置氣密性
②把木炭和氧化銅的混合物放入試管，如左圖所示連接實(shí)驗(yàn)裝置裝置中存在的問(wèn)題是B試管處不應(yīng)該有橡皮塞
③改進(jìn)裝置后，點(diǎn)燃酒精噴燈開(kāi)始實(shí)驗(yàn)裝置B的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物是否有二氧化碳
④反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管從裝置B中撤出，再停止加熱目的是防止液體倒流引起試管炸裂
⑤為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究（注：該反應(yīng)還原產(chǎn)物只有銅）．
【猜想】猜想Ⅰ：全部都是金屬銅；      猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；      猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、木炭．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】待試管冷卻后將剩余固體倒入燒杯，加入足量稀硫酸，過(guò)濾，得到藍(lán)色濾液，
濾渣為紅色和黑色固體混合物．證明猜想猜想Ⅳ成立；寫(xiě)出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實(shí)驗(yàn)反思】混合物中仍含有氧化銅的原因可能是碳和氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng)就停止了加熱，或者還可能的原因是從試管B中撤出導(dǎo)管時(shí)，有空氣進(jìn)入試管，與灼熱的銅再次反應(yīng)生成氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，已經(jīng)選擇了A、B、C三種儀器，還應(yīng)選擇圖中
DF（填儀器下方的字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條放到集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氫氣（填一種）．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花，寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小軍同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行探究：

小軍選用NaOH和Ca（OH）2兩種溶液分別放入圖2裝置中的廣口瓶中，關(guān)閉K，通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)A、B中均無(wú)明顯現(xiàn)象，則B中盛放的溶液是Ca（OH）2溶液．另一位同學(xué)仔細(xì)分析了小軍的實(shí)驗(yàn)方案，覺(jué)得有缺陷，理由可能是二氧化碳溶于水（或與水反應(yīng)），導(dǎo)致沒(méi)有二氧化碳進(jìn)入B裝置．

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