用適當?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)標出FeCl3中鐵元素的化合價
 

(2)氫氧根離子
 

(3)2個水分子
 
;
(4)地殼中含量最高的金屬元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以FeCl3中鐵元素的化合價,故可表示為:
+3
Fe
Cl3
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.氫氧根離子整體帶1個單元位的負電荷,表示為OH-;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個水分子表示為:2H2O;
(4)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁,元素符號為:Al;
故答案為:(1)
+3
Fe
Cl3;(2)OH-;(3)2H2O;(4)Al;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

大型紡織廠或化工廠不宜建在城市中,下列原因分析中有錯誤的是( 。
A、減少生產(chǎn)事故對人口稠密地區(qū)的危害
B、便于原材料和產(chǎn)品運輸,減輕城市交通壓力
C、建在郊外便于向河流中排放未經(jīng)處理的廢水
D、減輕對城市給水和排水的壓力

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應(yīng)如何操作.
①給試管中的藥品加熱,必須先
 
,后集中加熱.
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗,連接好儀器后,要先
 
,然后向錐形瓶中裝入藥品;
③用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
,然后移去酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某溶液的pH值=6,要使pH值增大,可采用的方法是( 。
A、加濃鹽酸
B、加入pH=2的溶液
C、蒸發(fā)水使溶液濃度增大
D、加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫粉、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)合而成的.火柴著火的主要過程是:①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒,;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生氧氣;③氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣再與硫反應(yīng),放出的熱量使火柴梗著火.請寫出上述反應(yīng)的符號表達式:
①磷的燃燒:
 

②氯酸鉀的分解:
 

③硫與氧氣的反應(yīng):
 

其中屬于分解反應(yīng)的是
 
(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、豆?jié){B、空氣
C、冰水混合物D、碘鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分解制取氧氣,理論上生成氧氣最多的是( 。
A、KMnO4
B、KClO3
C、H2O2
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空:
(1)有毒的氣體是
 

(2)能用于滅火的氣體是
 
;
(3)最理想的燃料是
 

(4)不能燃燒,但能支持燃燒的氣體是
 
;
(5)只能用向上排氣法收集的氣體是
 
;
(6)只能用排水法收集的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗,如圖裝置,會帶下列問題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生的氣體能
 
,B端產(chǎn)生的氣體能
 
,其體積比為:VA:VB=
 

(2)其反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)此反應(yīng)進一步證明在化學變化中,
 
 可以再分,
 
 不能再分.

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