請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
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(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

收集氧氣可選用C裝置或
 
裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
 
(填字母)
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)   C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
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②如果用如圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
 

③實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是
 
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)的儀器來(lái)回答儀器的名稱;
(2)由A裝置是固體加熱裝置,則可用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,利用氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集裝置,因裝置中有空氣則應(yīng)將空氣排出后再收集;
(3)①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;
②若火焰不熄滅,則二氧化碳的量不夠,則利用裝置可能漏氣的原因來(lái)分析解答;
③從加快反應(yīng)進(jìn)行的角度來(lái)分析將雞蛋殼搗碎的目的.
解答:解:(1)由圖可知①是試管,②是鐵架臺(tái),故答案為:試管;鐵架臺(tái);
(2)因圖A是固體加熱裝置,則可用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,因二氧化碳的密度比空氣的大,可選用向上排空氣法,當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
則說(shuō)明將裝置中的空氣排出,氧氣純凈,故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑; E; C;
(3)①因碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳、水,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②若長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有伸入液面以下,則氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出,就收集不到二氧化碳,火焰就不會(huì)熄滅,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有伸入液面以下,造成氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出(裝置漏氣給分);
③因?qū)㈦u蛋殼搗碎后增大了雞蛋殼與鹽酸接觸的面積,使反應(yīng)的速度加快,故答案為:增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)充分進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)氣體制取裝置的掌握,明確反應(yīng)原理與選擇裝置的關(guān)系,明確物質(zhì)的性質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中意外問(wèn)題的分析中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中是
催化劑
催化劑

(填“反應(yīng)物”或“生成物”或“催化劑”)
若用加熱高錳酸鉀制氧氣,其化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
B
B
(填字母).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)       B.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇
E
E
裝置(填字母,下同),選擇此收集裝置的理由是
二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應(yīng)
二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應(yīng)
.檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已收集滿

(4)實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈣(固)和氯化銨(固)混合加熱來(lái)制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)收集氧氣可選用C裝置或裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
C
C
(填字母).
 A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)       B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) 
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題:
 ①如果用右圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放 在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是
生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗跑掉了
生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗跑掉了

 ②實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是
為了增大與鹽酸的接觸面積
為了增大與鹽酸的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
收集干燥的氧氣可選用
E
E
裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
C
C
(填字母)
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)  B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)    C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
(填①或②)通入.
(4)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
.實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是
增大雞蛋殼與鹽酸的接觸面積,使反應(yīng)更充分
增大雞蛋殼與鹽酸的接觸面積,使反應(yīng)更充分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

收集氧氣可選用C裝置或
E
E
裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
C
C
(填字母)
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氫氣的化學(xué)方程式是:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(4)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②如果用右圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸入液面以下,氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出(合理說(shuō)法均可)
長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸入液面以下,氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出(合理說(shuō)法均可)

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