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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市梁溪區(qū)2017屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹,部分操作如圖所示,其中正確的是
A. 量取濃硫酸 B. 稀釋濃硫酸
C. 裝生銹鐵釘 D. 傾倒稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型:單選題
在金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型:單選題
下列做法中,不符合“低碳”理念的是
A. 公交出行 B. 浪費(fèi)紙張 C. 節(jié)約用電 D. 道路綠化
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步課時(shí)練習(xí):第六單元 碳和碳的氧化物 題型:填空題
在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要的地位。
(1)金剛石和石墨均由碳元素組成,物理性質(zhì)卻相差很大,原因是它們的原子______不同。
(2)活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力,是因?yàn)樗衉_______________的結(jié)構(gòu)。
(3)我國(guó)在可燃冰開采技術(shù)的領(lǐng)域率先取得了重大突破,截至2017年5月18日,利用降壓法連續(xù)產(chǎn)氣12萬立方米?扇急饕杉淄榉肿雍退肿咏M成,儲(chǔ)量巨大,是未來的新能源。甲烷的化學(xué)式為__________,甲烷燃燒是將________能轉(zhuǎn)化成熱能。
(4)科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成合成氣(CO和H2),再將CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反應(yīng)中,CO和H2的分子數(shù)之比是________。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步課時(shí)練習(xí):第六單元 碳和碳的氧化物 題型:單選題
O2和CO2總與我們?nèi)缬半S形,下列關(guān)于它們的敘述中不正確的是( )
A. O2具有助燃性,而CO2可用來滅火
B. 空氣中O2過多無害,而CO2過多會(huì)形成酸雨
C. 它們都可以用向上排空氣法收集
D. 自然界里它們可以通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步課時(shí)練習(xí):第六單元 碳和碳的氧化物 題型:單選題
有關(guān)碳和碳氧化物的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 古代用墨書寫或繪制的字畫長(zhǎng)久不變色,是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/p>
C. 二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一
D. 用煤火取暖是應(yīng)注意通風(fēng),防止一氧化碳中毒
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市西城區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
“低碳環(huán)!钡墓蚕韱诬囈殉蔀楹芏嗳顺鲂械倪x擇。
(1) 某款共享單車,車身采用全鋁設(shè)計(jì)。鋁在空氣中能形成一層致密的氧化鋁薄膜,因此具有很好的抗腐蝕性。用化學(xué)方程式表示氧化鋁的形成:______。
(2)①“節(jié)約碳排量”旨在倡導(dǎo)較低溫室氣體排放的生活方式。這里的溫室氣體主要指的是______。
② 再舉出1種“低碳”的生活方式:______。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省菏澤市曹縣2017屆九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)(三模)化學(xué)試卷 題型:填空題
金屬鈉可在氯氣(Cl2)中燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成。
﹙1﹚寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義:
①2個(gè)鈉原子:____________ 。
②氯化鈉中的陰離子:____________ 。
③2Cl2:____________ 。
④Na+____________ 。
﹙2﹚鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由____價(jià)變?yōu)開___ 價(jià)。
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