下列關(guān)于化學(xué)實驗操作或?qū)嶒炇鹿侍幚淼臄⑹�，正確的是（　�。�
A、把實驗剩余藥品放回原瓶
B、加熱過的試管立即用冷水沖洗
C、用托盤天平稱量質(zhì)量時左盤放砝碼右盤放物質(zhì)
D、用燒杯加熱液體要墊石棉網(wǎng)
考點：實驗操作注意事項的探究,用于加熱的儀器,稱量器-托盤天平,玻璃儀器的洗滌
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)剩余藥品的處理原則判斷；
B、熱的試管不能驟冷，防止發(fā)生炸裂；
C、托盤天平的使用要遵循左物右碼原則；
D、燒杯、燒瓶等面積加大的容器用于液體加熱時，要墊石棉網(wǎng)．
解答：解：A、實驗后，將剩余藥品放回原試劑瓶會污染瓶中藥品，要放在指定的容器中，故A錯誤；
B、加熱過的試管，立即用冷水沖洗會炸裂試管，故B錯誤；
C、托盤天平的使用要遵循左物右碼原則，所以稱量質(zhì)量時左盤放物質(zhì)右盤放砝碼，故C錯誤；
D、因為燒杯的底面積較大，為防止受熱不均，用燒杯加熱液體要墊石棉網(wǎng)，故D正確．
故選D．
點評：實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)，要了解常見的實驗操作，能對錯誤操作的后果做出判斷，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，將生活中的這些物質(zhì)的化學(xué)式寫在題后的橫線上：
（1）廚房里作調(diào)味品的一種酸是
 
；
（2）用于改良酸性土壤的一種堿是
 
；
（3）可作食品干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）宋朝初期，人們發(fā)現(xiàn)江西上饒有一苦泉，蒸發(fā)這種苦泉水會得到膽礬（即硫酸銅），熬苦泉水的鐵鍋用久了會變成銅鍋，這也是濕法煉銅的起源．寫出這個反應(yīng)化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（2）冷的濃硫酸能使鐵表面鈍化而不被腐蝕，所以可以將濃硫酸盛放在鐵制容器中，但某同學(xué)錯把稀硫酸裝入了鐵制容器中，此時如遇明火，就有可能發(fā)生爆炸．其原因是（用化學(xué)方程式表示）：
①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列解決問題的方法正確的是（　　）
A、汽車修理工用汽油洗滌衣服上的油污
B、用水洗去掉在衣服上的石油
C、硬水洗滌衣服能節(jié)肥皂，洗滌更干凈
D、一氧化碳還原氧化銅后試管壁上留下的紅色物質(zhì)用稀硫酸浸泡除去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是（　�。�
A、白酒和白醋--觀察顏色
B、食鹽和面堿--加醋，看氣泡
C、黃銅和黃金--灼燒，觀察顏色變化
D、聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料--灼燒，聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，其中丙氨酸就是一種，下列有關(guān)丙氨酸的說法正確的是（　�。�
A、丙氨酸是由碳、氫、氧、氮元素組成的有機高分子化合物
B、丙氨酸是由多原子分子構(gòu)成的有機物
C、丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
D、一個丙氨酸中含有13個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列知識歸納，完全正確的一組是（　�。�
A除雜方法 B安全知識
①食鹽中混有沙子，溶解、過濾，蒸發(fā)
②炭粉中混有鐵粉，用磁鐵吸引
③CO2中混有CO，通過灼熱的氧化銅		 ①用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
②進入久未開啟的菜窖先做“燈火試驗”
③海鮮食品用甲醛溶液浸泡防腐
C防銹知識 D金屬之最
①自行車的支架噴油漆防銹
②菜刀用后及時洗凈擦干
③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕		 ①熔點最低的金屬是汞
②硬度最大的金屬是鉻
③導(dǎo)電性最好的金屬是銅
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、金剛石刻劃玻璃
B、“干冰”用于人工降雨
C、生鐵鑄造鐵鍋
D、“可燃冰”用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的操作是化學(xué)實驗成功的保障．下列實驗操作正確的是（　　）
A、測定溶液的pH時，將試紙直接放入待測液中
B、檢驗銨鹽時，先用水將紅色石蕊試紙潤濕
C、配制稀硫酸時，將水沿著燒杯內(nèi)壁慢慢加入濃硫酸中，并不斷用玻璃棒攪拌
D、固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量

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同步練習(xí)冊答案