分析 (1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,也不幫助呼吸.
(2)①根據(jù)實驗裝置圖,分析各處裝置在整個實驗過程中的作用,判斷證明混合氣體中水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳存在的實驗現(xiàn)象;
②一氧化碳是一種有毒氣體,不能直接排放到空氣中,據(jù)此分析實驗中所應(yīng)有的尾氣處理裝置.
解答 解:(1)因為二氧化碳不能供給呼吸,密度比空氣大,容易聚集在洞穴或深井中,冒然進入容易發(fā)生安全事故,必須先做燈火試驗.
(2)①裝置A中無水硫酸銅遇水變藍色,在實驗中檢驗水的存在;而裝置B中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,實驗中用于檢驗混合氣體中的二氧化碳;裝置D中的氧化銅在加熱條件下與一氧化碳相遇則會變成紅色,同時裝置D中澄清石灰水也因一氧化碳與氧化銅生成的二氧化碳而渾濁,裝置D中的現(xiàn)象可說明混合氣體中一氧化碳的存在;此時玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+C02;
②若混合氣體中含有CO,則未能與氧化銅反應(yīng)的一氧化碳會直接排到空氣中造成污染,因此,應(yīng)在裝置D處添置末端連一燃著的酒精燈或氣球,把尾氣中有毒的一氧化碳燃燒掉,防止污染空氣;
答案:
(1)燈火;
(2)①無水硫酸銅變藍,澄清石灰水變渾濁,黑色粉末逐漸變紅,澄清石灰水變渾濁,CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+C02;
②末端連一燃著的酒精燈或氣球; 尾氣處理防止CO污染空氣.
點評 根據(jù)實驗裝置圖,分析各處裝置在實驗中的作用,這是正確進行解答的基礎(chǔ),也反映出實驗分析的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵釘置于稀硫酸中表面產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)樗{色 | |
B. | 生石灰與水反應(yīng)放出大量熱 | |
C. | 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | |
D. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同,但都屬于碳的不同單質(zhì) | |
B. | 乙烯(X)的燃燒反應(yīng)為X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2,則乙烯的分子式為C2H4 | |
C. | 含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物,CO、CO2則屬于無機物 | |
D. | CO2能使紫色石蕊試劑變紅,說明CO2顯酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì):H2,O2,N2 | B. | 酸:HCl,H2SO4,H2O | ||
C. | 堿:NaOH,Ba(OH)2,NH3•H2O | D. | 混合物:空氣、合金、溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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