A. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中MnO2的質(zhì)量 | D. | 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù) |
分析 有圖象可知,縱坐標表示的物質(zhì)或元素開始不變,再逐漸減少,反應停止后不變,結(jié)合各物質(zhì)即元素在反應中的變化情況來分析.
解答 解:A.反應后生成氧氣跑掉,故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應就不斷減少,反應停止后不變,由于二氧化錳中也有氧元素,故最后不能為0,故符合該圖象正確.
B.生成氧氣的質(zhì)量不斷增加,不符合該圖象.
C.二氧化錳在反應中為催化劑,反應前后質(zhì)量不變,不符合該圖象.
D.反應前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變,固體質(zhì)量減少,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)增大,不符合該圖象.
答案:A.
點評 本題應用質(zhì)量守恒的方法確定解答,解題關鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運用.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應說明原子在化學反應中可再分 | |
B. | 反應物的分子個數(shù)比為3:2 | |
C. | 所有參與反應的物質(zhì)都是化合物 | |
D. | D物質(zhì)中氯元素的化合價+1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
內(nèi)容 裝置 | 實驗1制備氣體 | 實驗2測定氣體含量 |
Ⅰ.打開K1,用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導管口 Ⅱ.在K1上方導管口收集氣體 | Ⅰ.A(容積350mL)中為用排空氣法收集的二氧化碳,B中裝滿水.用注射器向A中注入15mL NaOH溶液(足量),充分反應 Ⅱ.打開K2和K3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用食鹽水浸泡菜刀除去表面的鐵銹 | B. | 用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白醋 | ||
C. | 用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸 | D. | 用肥皂水區(qū)別軟水和硬水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益 | |
B. | 工業(yè)廢水只要無色透明就可以直接排放 | |
C. | 硬水和軟水沒有區(qū)別 | |
D. | 農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、CO2、H3PO4 | B. | H2、H2O、NaOH | C. | O2、NaOH、H2SO4 | D. | C、CaO、NaHSO4 |
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