7.寫出下列變化的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)一種暗紅色粉末在空氣中燃燒,并產(chǎn)生大量白煙:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng));
(2)氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水(化合反應(yīng));
(3)一種白色固體和一種黑色固體混合加熱制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(分解反應(yīng))

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)紅磷燃燒時(shí)會冒出大量的白煙,磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷;符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故答案為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(2)氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故答案為:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;化合反應(yīng);
(3)氯酸鉀(白色固體)在二氧化錳(黑色固體)的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是AD或AF(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.加氫氧化鈉溶液的目的吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B.將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液由紫色變成藍(lán)色
C.把鐵絲插入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變成無色
D.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口處有白霧形成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室角B、C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A (填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是氫氣密度比水小,氫氣難溶于水
(4)實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出下列變化中符合條件的反應(yīng)的表達(dá)式:
A..木炭在氧氣中燃燒,B.紅磷在氧氣中燃燒,C.鐵絲在氧氣中燃燒,D.鎂帶在氧氣中燃燒,E硫在氧氣中燃燒  F.加熱水.
(1)有黑色固體生成的是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)有刺激性氣味產(chǎn)生的是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)有白煙產(chǎn)生的是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列符號既可表示1個(gè)原子,又可表示一種元素的是(  )
A.HB.2NC.Na+D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,根據(jù)圖中的信息回答:
(1)畫出該原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
此原子最外層有2個(gè)電子,易失去電子,其離子符號為Ca2+
(2)寫出該原子與氯原子相結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)符號CaCl2
(3)若該原子的相對原子質(zhì)量為a,C12原子的質(zhì)量為b克,則原子的質(zhì)量為:$\frac{ab}{12}g$,.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明假期住在山區(qū)的姥姥家,由于山區(qū)條件有限,姥姥家一直使用土井取水.每次姥姥從土井里打出水后,都要向水里灑一些白色粉末,小明非常奇怪,于是就對土井水和這些粉末進(jìn)行了如下探究.
(1)小明發(fā)現(xiàn),土井中的水較渾濁,含有泥沙.向姥姥詢問得知,加入的白色物質(zhì)叫明礬,主要的作用是明礬溶于水形成膠狀物,從而吸附水中的雜質(zhì),使之沉降下來.
(2)他想到在學(xué)校曾經(jīng)學(xué)過凈化水的相關(guān)知識,于是他自制了一個(gè)如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂起過濾作用.
(3)經(jīng)過凈化后,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!對此你的看法是不是純水,理由是水中可能含有可溶性雜質(zhì)(過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)).
(4)小明將過濾好的水煮沸后,準(zhǔn)備沖到水瓶里的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)水瓶里結(jié)滿了厚厚的水垢,因此小明認(rèn)為土井里的水是硬水(填“硬水”或“軟水”).如何證明?向土井中水加入肥皂水,振蕩,若泡沫較少、浮渣較多為硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在做金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí):先用小刀切下一小塊,放入水中,可看到鈉在水面上急速游動(dòng),劇烈反應(yīng),產(chǎn)生的氣體能夠燃燒,鈉立刻熔成銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失.實(shí)驗(yàn)解釋:鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.請回答下列問題:
(1)寫出上述有關(guān)鈉的一點(diǎn)物理性質(zhì):硬度小.
(2)寫出鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式:鈉+水→氫氧化鈉+氫氣.
(3)舉出一例化學(xué)對人類的作出的貢獻(xiàn):利用化學(xué)開發(fā)新能源,以改善人類的生存條件等.

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同步練習(xí)冊答案