10.小明與同學(xué)一起對教材中“燃燒的條件”這個實驗(圖甲)進(jìn)行了如下改進(jìn)(圖乙):去掉銅片,將足量的紅磷和白磷分別放在兩個大試管中,在試管口各自套一個氣球,用線固定,然后將兩支大使館同時浸在盛有熱水的燒杯中
(1)可觀察到裝白磷(填寫紅磷或白磷)試管中白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,氣球的變化是白磷燃燒時其試管上套的氣球膨大,過一會兒氣球又變癟
(2)由實驗可知,燃燒必須具備的條件是可燃物、與氧氣(空氣)接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點
(3)改進(jìn)后的裝置與原裝置比較,其優(yōu)點為燃燒后產(chǎn)生的白煙不逸散到空氣中,減小對空氣的污染
(4)將發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后,小明將試管倒立在水中(試管口接近液面),捏住氣球口部,小心取下氣球,觀察試管中的現(xiàn)象是水倒流入試管中,且進(jìn)入試管中水的高度大約是試管高度的1/5.

分析 根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷,五氧化二磷有毒,改進(jìn)后的裝置能防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染,白磷燃燒會消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的五分之一,故反應(yīng)后試管倒立,可觀察到試管內(nèi)水面上升至約距試管口五分之一處

解答 解:(1)試管中的紅磷和白磷都具有可燃性、與氧氣接觸,溫度相同,達(dá)到了白磷的著火點,而沒有達(dá)到紅磷的著火點;因此得出可燃物燃燒必須具備的條件是溫度達(dá)到著火點;白磷燃燒時現(xiàn)象為冒出大量白煙;燃燒放出大量的熱,所以氣球膨脹,當(dāng)燃燒完畢后,由于消耗了氧氣,所以氣球又會慢慢縮小,最后倒吸入試管中;
(2)燃燒必須具備的條件是:可燃物、與氧氣(空氣)接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點;
(3)圖甲中的白磷燃燒后,生成的五氧化二磷部分?jǐn)U散到空氣中,污染環(huán)境;圖乙中防止了產(chǎn)物向空氣中擴(kuò)散,故優(yōu)點為防止白煙逸入空氣,減小對空氣的污染;
(4)白磷燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng),因此,待燃燒完畢,試管冷卻后,小麗將試管倒立于水中,取下橡皮塞,可觀察到試管中的現(xiàn)象為:水倒流入試管中,且進(jìn)入試管中水的高度大約是試管高度的1/5.
故答案為:
(1)白磷、白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙、白磷燃燒時其試管上套的氣球膨大,過一會兒氣球又變癟;
(2)可燃物、與氧氣(空氣)接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點;
(3)燃燒后產(chǎn)生的白煙不逸散到空氣中,減小對空氣的污染;
(4)水倒流入試管中,且進(jìn)入試管中水的高度大約是試管高度的1/5.(只答“水倒流入試管中”即可得分)

點評 這道題主要考查學(xué)生對物質(zhì)燃燒條件的理解,要充分理解三個條件必須同時具備,缺一不可

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有元素化合價為+2價的A、B兩種金屬.取等質(zhì)量的A、B與足量鹽酸反應(yīng)時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.從圖示說明的函數(shù)關(guān)系,可得出的結(jié)論是( 。
A.與酸反應(yīng)速度:A<B,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:A<B
B.與酸反應(yīng)速度:A<B,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:A>B
C.與酸反應(yīng)速度:A>B,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:A>B
D.與酸反應(yīng)速度:A>B,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:A<B

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小紅將15克氯化鈉與碳酸鈉的固體溶于200克水中,向所得的溶液中滴加7.3%的稀鹽酸,當(dāng)加入100克稀鹽酸時,產(chǎn)生4.4克的氣體,再滴加時,沒有氣體生成.求樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少?當(dāng)碳酸鈉與稀鹽酸剛好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈;
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E裝置收集氧氣的適宜時刻是有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時;如果用此方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中;
(3)A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該正放(填“正放”或“倒置”)在實驗臺上.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑.要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是A→(G)→F→H.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為了測定某隕石中鐵的含量,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實驗:取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀硫酸,充分反應(yīng)后用天平稱量,(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體)幾次試驗數(shù)據(jù)如下,請回答下列問題并計算:
試驗次序第1次第2次第3次第4次
所取樣品的質(zhì)量/g50.050.050.050.0
加入稀硫酸的質(zhì)量/g20.040.060.080.0
生成氣體的質(zhì)量/g0.20.40.50.5
(1)在第1次實驗結(jié)束后,反應(yīng)物稀硫酸完全反應(yīng)完了.
(2)50.0g樣品與足量稀硫酸反應(yīng)最多能生成氣體0.5g.
(3)計算隕石中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計算過程).(已知Fe-56  H-1  S-32  O-16)
(4)在圖中畫出加入稀硫酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量變化關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.12克鐵和鎂的混合物與足量鹽酸反應(yīng),反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量可能是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組同學(xué)為測定某石灰廠產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的含量,進(jìn)行了如圖所示實驗:

請計算:
(1)試驗中生成CO2氣體的質(zhì)量為0.22;
(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)50g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.將20g質(zhì)量為20%的氫氧化鈉溶液與80g某硫酸溶液混合,充分反應(yīng)后溶液呈中性.求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.過氧化鈉(Na2O2)可用作呼吸面具的供氧劑.實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品,某研究小組對其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
【提出問題】過氧化鈉是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)1:過氧化鈉未變質(zhì);
假設(shè)2:過氧化鈉部分變質(zhì);
假設(shè)3:過氧化鈉全部變質(zhì).
【實驗探究】
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取部分固體于試管中,加人足量的水,在試管口播人帶火星的木條;固體完全溶解,
木條復(fù)然
假設(shè)3
不成立
取少量①中溶液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,振蕩.有氣泡生成假設(shè)2成立
【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉?
【實驗探究】實驗③:取少量①中溶液于試管中,加人足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,靜置,向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液,溶液變紅.
【定性分析】(1)由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是Na2CO3、NaOH(填化學(xué)式);實驗③中所發(fā)生的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)小明認(rèn)為,由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉,理由是過氧化鈉和水反應(yīng)也能生成氫氧化鈉.
【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中,最終會變質(zhì)為Na2CO3(填化學(xué)式)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案