【題目】治療手足口病的常用藥物阿昔洛韋化學(xué)式為：C8H11N5O3。下列有關(guān)阿昔洛韋的說(shuō)法正確的是（ ）

A.該物質(zhì)不屬于有機(jī)化合物

B.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

C.阿昔洛韋中C、H、N、O三種元素的質(zhì)量比為8:11:5:3

D.阿昔洛韋是由8個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子、5個(gè)氮原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成的

【答案】B

【解析】

A、阿昔洛韋是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、阿昔洛韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、阿昔洛韋中C、H、N、O三種元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×11）：（14×5）：（16×3）≠8：11：5：3，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、阿昔洛韋是由阿昔洛韋分子構(gòu)成的，一個(gè)阿昔洛韋分子是由8個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子、5個(gè)氮原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行了相關(guān)探究（假定燃燒后產(chǎn)物均為氧化物）。

（知識(shí)回顧）

寫(xiě)出甲烷在足量的氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式________________________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

小亮設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（假定每步均完全反應(yīng)）。

（1）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將燃燒后的氣體

產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證

甲中的白色固體變藍(lán)

燃燒產(chǎn)物中有_______

乙裝置質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有CO2

丁中玻璃管內(nèi)________；

戊中________

燃燒產(chǎn)物中有CO

（2）寫(xiě)出丁中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（拓展延伸）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，對(duì)相關(guān)裝置進(jìn)行稱(chēng)量（忽略空氣成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾）：甲裝置增重5.4g，乙裝置增重4.4g。

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式______________。

（2）若使上述實(shí)驗(yàn)中的甲烷充分燃燒，則理論上至少還需要氧氣的質(zhì)量為______________。

（交流與反思）

下列有關(guān)家庭使用天然氣（主要成分為甲烷）的說(shuō)法，正確的是___________。

A 天然氣無(wú)毒，但是燃燒不充分產(chǎn)生CO會(huì)使人中毒，因此使用時(shí)需要良好的通風(fēng)

B 天然氣如果燃燒不充分，產(chǎn)生的熱量會(huì)減少，從而浪費(fèi)了資源

C 天然氣泄漏報(bào)警器應(yīng)安裝在距地面約0.3米處

D 夜間若發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，應(yīng)立即開(kāi)燈關(guān)閉閥門(mén)，并打開(kāi)排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng)：甲_____；乙_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標(biāo)號(hào))， 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。用充滿(mǎn)水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，燃著木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是_____。

(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖中_____(填標(biāo)號(hào))裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是_____。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小惠在幫助學(xué)校整理實(shí)驗(yàn)的志愿者服務(wù)中，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽破損的硫酸銅溶液，在征得老師的同意后，她對(duì)該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了下列探究活動(dòng)：

取出該溶液50g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，用去氫氧化鈉溶液_____g；

（2）該硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）當(dāng)?shù)渭託溲趸c溶液質(zhì)量為21g時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器X的名稱(chēng)是__．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取O2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為__；若要制取純度較高的O2，應(yīng)采用的收集方法是__．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取H2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為__．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為__；

請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫(xiě)出所選裝置接口的連接順序：__→__→__→__→__﹙可不填滿(mǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：H__________，I__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集連接順序?yàn)?/span>__________→__________→__________，其反應(yīng)原理是__________（用化學(xué)方程式表示）。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用A裝置制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，若用E裝置收集氧氣，導(dǎo)致氧氣不純的主要原因是__________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，其目的是______________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氨氣不能用E裝置，據(jù)此可知：氨氣具有的性質(zhì)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化情況，針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)，四組同學(xué)分別繪制了相似的圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是：

A.向二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.一定質(zhì)量的木炭粉在足量的氧氣中充分燃燒

C.向等質(zhì)量塊狀和粉末狀碳酸鈣中分別加稀鹽酸至過(guò)量

D.分別加熱等質(zhì)量的氫氧化鈣和硝酸鉀兩種飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用六塊A～F分別對(duì)應(yīng)鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇的積木，搭成如圖所示形狀，相互接觸的木塊可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知D常用于中和酸性土壤，E的物質(zhì)類(lèi)別與其他5種不同，B與C反應(yīng)可以生成F，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式為_____，E的名稱(chēng)為________．

（2）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________，

（3）寫(xiě)出C與D的反應(yīng)方程式:______________________（基本反應(yīng)類(lèi)型_____）．

（4）寫(xiě)出F物質(zhì)的一條用途____________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～J 為中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中 A、B 是常溫下組成元素相同的液體，D 可用于改良酸性土壤， I 為藍(lán)色絮狀沉淀，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回 答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì) X 的化學(xué)式_____。

（2）物質(zhì) G 的俗稱(chēng)為_____（寫(xiě)一個(gè)）。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_____。

（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式是_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型為_____。

（5）反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

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