科目:初中化學(xué) 來源:山東省青島萊西市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)A實驗操作的名稱為________, 該實驗操作不規(guī)范,缺少的-種實驗儀器是________。
(2)B實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是_______,寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
(3)C實驗a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_______ ,寫出該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(4)D實驗用于探究物質(zhì)溶解的過程中能量的變化,向裝水的試管中加入NaOH固體后,U型管內(nèi)的液面a_____b ______(填高或者低)。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚州市邵樊片2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列比較關(guān)系正確的是
A. 分子的質(zhì)量一定大于原子
B. 所有微粒中,質(zhì)子數(shù)都等于電子數(shù)
C. 鈉離子和鈉原子的質(zhì)子數(shù)相等
D. 地殼中鐵元素的含量大于鋁元素
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。
有關(guān)說法正確的是
A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止
C. 等質(zhì)量碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量最多
D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是
A. 蒸餾水 B. 金剛石 C. 氧氣 D. 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體的是
A. 紅磷 B. 木炭 C. 鐵絲 D. 硫粉
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余,反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;A、B、C均為氧化物;D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是
A. A是二氧化錳,在反應(yīng)中起催化作用;
B. B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低;
C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E;
D. 操作X是指過濾。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。
(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱),標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價__________。
(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X=________,氧離子的離子符號是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市錫東片2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,CO2含量過高會引起溫室效應(yīng),科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)的微觀過程如圖:下列說法錯誤的是
A. 該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng)
B. 化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C. 該反應(yīng)生成了2種化合物
D. CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:4
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