科目:初中化學 來源:重慶市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題
小明發(fā)現(xiàn)某食品包裝袋中有一個小袋,上面標有“成分:生石灰、鐵粉;作用:防潮、防氧化”等字樣。他想了袋內(nèi)解粉末是否已失效,取少量粉末在水中充分溶解,滴入無色酚酞發(fā)現(xiàn)不變色。通過查閱資料獲知,常溫下鐵在空氣中不能反應生成Fe3O4和FeO,于是對粉末成分做出如下猜想:
猜想一:可能是CaCO3和Fe;
猜想二:可能是CaCO3和Fe2O3;
猜想三:可能是_____。
(實驗設計)小明設計了如圖所示的實驗:
(實驗與分析)
(1)向A裝置中加入稀鹽酸,B裝置中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,證明樣品中含有CaCO3。
(2)若粉末中含有Fe,裝置E中應觀察到的現(xiàn)象是_____。
(評價與反思)
上述實驗中,如果將E裝置去掉,是否還能驗證粉末中含有Fe,請說明理由_____。
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科目:初中化學 來源:廣西河池市宜州區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:實驗題
同學們用如圖所示裝置對空氣中氧氣的含量進行實驗探究。實驗步驟如下:
①將集氣瓶容積劃分為五等份,從下至上標上1、2、3、4作為刻度標記。
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________。紅磷燃燒的化學方程式為____________。
(2)步驟③中打開止水夾后,燒杯中的水倒流至集氣瓶,集氣瓶內(nèi)液面上升至______處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______。該實驗同時證明了氮氣有_____的物理性質(zhì)。
(3)某組同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)數(shù)值小于理論值,造成這種結果的原因可能是_______。
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科目:初中化學 來源:廣西河池市宜州區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
如圖為某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
A.該粒子有2個電子層
B.該粒子有12個質(zhì)子
C.該粒子為陰離子
D.該粒子已達到相對穩(wěn)定結構
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科目:初中化學 來源:廣西河池市宜州區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
鑒別一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是( 。
A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味 C.插入帶火星的木條 D.倒入澄清的石灰水
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科目:初中化學 來源:山西省大同市2018-2019學年九年級上學期階段三質(zhì)量評估化學試卷 題型:推斷題
構建知識網(wǎng)絡可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系,其中 B 和D 的組成元素相同,D 極易與血液中的血紅蛋白結合。請回答下列問題:
(1)圖中 A 物質(zhì)的化學式為_____。
(2)B 和D 的組成元素相同但性質(zhì)不同,原因是_____。
(3)若 C 能使紫色石蕊溶液變紅,則 C 為_____,B 轉(zhuǎn)化為 C 的反應屬于基本反應類型中的_____反應。
(4)若 C 為不溶性固體,則 C 轉(zhuǎn)化為 B 的化學反應方程式為_____。
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科目:初中化學 來源:山西省大同市2018-2019學年九年級上學期階段三質(zhì)量評估化學試卷 題型:單選題
坐標圖像能將變化過程中的某些量形象直觀地表示出來。下列圖像能正確反映其對應變化關系的是
A.兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無 MnO2 的情況下加熱產(chǎn)生氧氣
B.C 還原一定質(zhì)量的 CuO,固體的質(zhì)量隨反應時間的變化關系
C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
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科目:初中化學 來源:甘肅省酒泉市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
為比較X、Y、Z三種金屬活動性強弱,進行如下四個實驗。從所述實驗現(xiàn)象得出的正確結論是( )
A.Z>Y>X B.Y>X>Z C.X>Y>Z D.X>Z>Y
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科目:初中化學 來源:山東南山集團東海外國語學校2019-2020學年八年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列粒子中,帶負電荷的是( )
A.原子 B.質(zhì)子 C.中子 D.電子
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