【題目】A~F是均含有同一種元素的六種常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B、D在通常情況下為無色氣體,E、F是組成元素相同的兩種無色液體.它們相互之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭指向表示轉(zhuǎn)化方向,雙向箭頭表示相互間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化.請根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)寫出C→B反應(yīng)的符號表達式: ;
(2)寫出E→F反應(yīng)的符號表達式: ;
(3)B→C基本反應(yīng)類型: ;自然界中實現(xiàn)B→D的途徑: .
【答案】(1)H2CO3=H2O+CO2↑;
(2)2H2O22H2O+O2↑;
(3)化合反應(yīng);光合作用.
【解析】A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,A可以生成氣體B,所以B為二氧化碳;E、F是組成元素相同的兩種無色液體,且E生成F,故E為過氧化氫,F(xiàn)為水;水在一定條件下生成氣體D,D可生成二氧化碳,所以D為氧氣;C可以和二氧化碳相互轉(zhuǎn)化,因此C為碳酸;經(jīng)過驗證各物質(zhì)都滿足轉(zhuǎn)換關(guān)系;因此:
(1)C→B的反應(yīng)是碳酸分解產(chǎn)生水和二氧化碳,故填:H2CO3=H2O+CO2↑;
(2)E→F是過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,故填:2H2O22H2O+O2↑;
(3)B→C可以是二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,反應(yīng)的方程式為:H2O+CO2=H2CO3,該反應(yīng)是化合反應(yīng);二氧化碳產(chǎn)生氧氣是植物的光合作用;故填:化合反應(yīng);光合作用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)不可由金屬和鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是( )
A.ZnCl2 B.CuCl2 C.FeCl3 D.AlCl3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,則1735Cl和1737Cl
A.屬于同種元素 B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C.原子中核外電子數(shù)不同 D.原子中含有相同數(shù)目的中子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)宏觀地說,物質(zhì)都是由 組成的;微觀地說,物質(zhì)又是由分子、原子和離子構(gòu)成的,在氯化鈉、硅、干冰三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是 ;
(2)如圖1所示微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號);
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如圖2所示:
試寫出該反應(yīng)過程的符號表達式: .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗對家中的家用制氧機(圖1)產(chǎn)生濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取氧氣;減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
實驗I:小麗驗證制氧機中產(chǎn)生的氧氣是否為純凈的氧氣(完成實驗報告):
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,然后將帶火星的木條入集氣瓶中 | 該氣體是純凈的氧氣 |
【實驗質(zhì)疑】老師指出上述實驗并不能證明制氧機產(chǎn)生的氧氣是純凈的氧氣.
實驗Ⅱ:測定家用制氧機中所得氧氣的體積含量(圖中氧氣袋中盛有制氧機所產(chǎn)生的氣體),同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置進行實驗:
實驗過程:(1)檢查裝置的氣密性后,加入藥品,將裝置連接固定;
(2)打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量的氣體,A中的水進入B中,當(dāng)B中水的體積為200mL時,關(guān)閉止水夾a和b;
(3)用凸透鏡聚光引燃白磷,反應(yīng)的符號表達式: ;
(4)待燃燒停止后并冷卻到室溫,打開止水夾b.B中部分水被倒吸入A中,最終B中還剩余40mL水.
實驗結(jié)論:制氧機所得氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %.
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機制氧氣過程發(fā)生的變化屬于 變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)若本次實驗所得氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小,其原因可能是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)利用自己設(shè)計的實驗裝置(裝置氣密性良好)進行了兩組實驗,研究密閉裝置內(nèi)壓強變化的原因(注:NaOH溶液能吸收二氧化碳氣體).
(1)實驗一:實驗裝置如圖所示.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
① | 將點燃木炭,分別伸入250mL盛有氧氣的集氣瓶中,迅速塞緊橡皮塞 | |
② | 冷卻至室溫后,打開止水夾K | A、B均無明顯現(xiàn)象 |
③ | 關(guān)閉止水夾K,分別將2mL分液漏斗中的溶液滴入集氣瓶,一段時間后,打開止水夾K | A中部分水倒吸入集氣瓶中,B中水不倒吸 |
④ | 將裝置B中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中 | B中部分水倒吸入集氣瓶中 |
實驗分析:步驟③向B中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開止水夾K,水不倒吸的原因可能是 .
(2)實驗二:實驗裝置如圖C所示.若打開止水夾a,關(guān)閉止水夾b,在Ⅱ中加入適量澄清石灰水,Ⅰ中加入一種常見固體和一種過量的液體,迅速塞緊橡膠塞,觀察到Ⅱ中導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液變渾濁.小周同學(xué)在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產(chǎn)生時,打開止水夾b,關(guān)閉止水夾a,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是 .
(3)通過上述實驗可以得出,導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)壓強變化的因素有 (填字母).
A.裝置內(nèi)氣體的分子大小 B.裝置內(nèi)的溫度 C.裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實驗裝置
(1)高溫加熱過程中,你看到現(xiàn)象
(2)寫出實驗過程中涉及的化學(xué)方程式:
(3)實驗中用到金屬網(wǎng)罩,它的作用是
(4)木炭和氧化銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中,木炭具有 性質(zhì).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),用對應(yīng)的序號填空.
A 45°;B 90°;C ;D ;E ;F 0.1g;G 0.01g
①在初中化學(xué)實驗中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確稱量到
②向酒精燈里添加酒精,不可超過酒精燈容積的
③給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾,夾在離試管口約 處,試管里液體體積不超過試管容積的 ,試管要與桌面成的 角,試管口不要對著自己或旁人.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)與生活息息相關(guān),F(xiàn)有水、氮氣、甲烷、干冰、碳酸鈣等五種物質(zhì),對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)鐘乳石的主要成分是 .
(2)天然氣的主要成分是 .
(3)可用于人工降雨的是 .
(4)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是 .
(5)生命的孕育和維系需要的氧化物是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com