【題目】(1)用化學(xué)符號表示:
①缺________會導(dǎo)致甲狀腺疾病,②氮分子_________,③氟原子________,④硫酸根離子__________,
⑤過氧化氫中氧元素的化合價__________,⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____________。
(2)將下列物質(zhì)分類:
石灰石、二氧化硫、汞、碳酸鈉、白磷、氧化鎂、空氣(除混合物之外均寫化學(xué)式)
①屬于混合物的是_______________________,
②屬于單質(zhì)的是_________________,
③屬于化合物的是_______________________,
④屬于氧化物的是_______________。
(3)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物_____________________,
②二氧化碳通入澄清石灰水______________________,
③鐵絲在氧氣中燃燒____________________________。
【答案】(1)①I ②N2 ③F ④SO42- ⑤ ⑥H2O
(2)①石灰石、空氣 ②Hg、P ③SO2、Na2CO3、MgO ④SO2、MgO
(3)①氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ②氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水
③鐵+氧氣四氧化三鐵
【解析】
試題分析:(1)①缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大,碘元素表示為I;
②一個氮分子是由兩個氮原子構(gòu)成的,故氮分子表示為N2;
③元素符號可以表示一個原子,故氟原子表示為F;
④根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故硫酸根離子表示為SO42-;
⑤根據(jù)化合價的表示方法:在其化學(xué)式中該元素的正上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,且正負(fù)號在前,數(shù)字在后,則過氧化氫中氧元素的化合價表示為;
⑥氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種是氧元素,故相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,表示為H2O。
(2)由多種物質(zhì)混合而成的是混合物;由一種物質(zhì)組成的是純凈物;只由一種元素組成的純凈物,是單質(zhì);由兩種或兩種元素組成的純凈物,是化合物;只由兩種元素組成,其中一種是氧元素,屬氧化物。根據(jù)概念,①石灰石、空氣 屬混合物; ②Hg、P 屬單質(zhì);③SO2、Na2CO3、MgO 屬化合物; ④SO2、MgO屬氧化物。
(3)書寫文字表達(dá)式時要注意反應(yīng)物和生成物,并要注明反應(yīng)條件。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是
A.生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水
B.消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火
C.洗潔精具有乳化作用,能去除餐具上的油污
D.合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息。已知Vc由碳、氫、氧三種元素組成。
(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為 ;
(2)Vc的化學(xué)式為 ;
(3)小明媽媽每天服用Vc片劑,小明建議媽媽可食用西紅柿代替Vc片,若100g西紅柿中含Vc30mg,則媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,所以可用做保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)用化學(xué)符號表示:
(1)2個汞原子 ;
(2)3個氮分子 ;
(3)最簡單的有機(jī)物 ;
(4)人體缺少 元素,易患骨質(zhì)疏松癥。
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【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱:
A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)。
___________________________________( );
___________________________________( );
___________________________________( )。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。請回答下列有關(guān)問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法: 。
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是: (填序號)。
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)按右圖所示裝置進(jìn)行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ,該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)從組成角度看:水是由 組成的。
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