13．某同學(xué)在家不小心將醋精灑到雞蛋上，蛋殼表面立刻有氣泡冒出．他對(duì)此產(chǎn)生了興趣，將醋精和洗凈干燥后的碎雞蛋殼帶到實(shí)驗(yàn)室，與同學(xué)們一起進(jìn)行以下探究：
提出問題：該氣體的成分是什么？
猜想假設(shè)：（1）氫氣；    （2）二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們對(duì)猜想（2）進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想正確
（填正確或不正確）
拓展應(yīng)用：聯(lián)想到該氣體的性質(zhì)和制法，同學(xué)們研制出家庭自制汽水的配方，原料：
碳酸氫鈉、檸檬酸、果汁、甜味素、水．

分析 雞蛋殼中主要成分是碳酸鈣，遇到酸會(huì)生成鹽、水和二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁．

解答 解：由于雞蛋殼中主要成分是碳酸鈣，遇到酸會(huì)生成鹽、水和二氧化碳，可以假設(shè)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；根據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不與石灰水反應(yīng)的特點(diǎn)對(duì)猜想（2）進(jìn)行探究．
由于碳酸鹽遇到酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，所以可用小蘇打（碳酸氫鈉）與檸檬酸反應(yīng)制汽水．
故答案為：二氧化碳；

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想正確
拓展應(yīng)用：碳酸氫鈉；檸檬酸．

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)要掌握物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是D或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；所選用的發(fā)生裝置是A；用裝置D收集CO2，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意節(jié)約藥品，如果實(shí)驗(yàn)沒有說明用量應(yīng)取最小量，固體應(yīng)取蓋滿試管底部，液體取1～2mL．化學(xué)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能隨意丟棄，應(yīng)放入指定的容器中．使用托盤天平時(shí)，有腐蝕性或潮濕的固體藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用“＞”、“＜”或“=”填空：
（1）生鐵的含鐵量＜鋼的含鐵量
（2）鈉原子中的質(zhì)子數(shù)=鈉離子中的質(zhì)子數(shù)
（3）10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量＞10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量
（4）5gNaOH溶于20℃100g水后溶液的溫度＞5gNH4NO3溶于20℃100g水后溶液的溫度
（5）鐵釘生銹速率：一半浸沒在蒸餾水中＜一半浸沒在食鹽水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有Cu、Zn、S等單質(zhì)，現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對(duì)硫進(jìn)行環(huán)保處理，主要步驟如圖所示（部分生成物略去）：

已知：加熱的條件下，Zn、Cu都可以與氧氣反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氧化物．
ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）第②步中加入過量稀硫酸的目的是將ZnO和CuO全部轉(zhuǎn)化為ZnSO4和CuSO4．
（2）第③步加入適量甲的作用銅置換出來并回收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將兩種相同形狀相同質(zhì)量的金屬，放入足量的硫酸中充分反應(yīng)，得到氫氣產(chǎn)量與時(shí)間變化的圖形，（已知金屬均不與水反應(yīng)，均生成+2價(jià)鹽）由圖可知：
（1）A的相對(duì)原子質(zhì)量比B�。ㄟx大/小）
（2）A的化學(xué)性質(zhì)比B不活潑（ 選活潑/不活潑）
（3）若A是金屬鐵，則B可能是鎂、鋁（選鋅/鋁/鎂/銅）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、D均為白色固體，且D由兩種元素組成，C、Z為黑色粉末，C與A作用前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有發(fā)生變化，B、E、G為氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；反應(yīng)⑤常用來煉鐵．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是KClO3；  
（2）C物質(zhì)在反應(yīng)②中的作用催化作用，加快反應(yīng)速度；
（3）寫出反應(yīng)③、⑤的化學(xué)方程式：③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；⑤Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）日常生活中為了阻礙反應(yīng)⑥的發(fā)生，通常采用的方法為涂油、刷漆；
（5）“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%）．合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根據(jù)零排放的要求，以CO和H2合成的下列物質(zhì)中，不符合要求的是C．
A．甲醇（CH4O）B．乙酸（C2H4O2）C．乙醇（C2H6O）D．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C 收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a （填“a”或“b”）端．
（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物過濾，應(yīng)選擇圖中D（填標(biāo)號(hào)）裝置，玻璃棒的作用是引流．
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)的意義：
①2H2個(gè)氫原子；②H2氫氣或一個(gè)氫分子；③2O22個(gè)氧分子；
④鎂離子Mg2+；⑤2個(gè)鎂離子2Mg2+； ⑥氧離子O2-
⑦氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O； ⑧5個(gè)銅原子5Cu．

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