【題目】下列有關(guān)氧氣的“自述”錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 我具有可燃性B. 我不易溶于水

C. 我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑D. 我能供給呼吸

【答案】A

【解析】

A、氧氣是能支持燃燒的氣體，不具有可燃性，故錯(cuò)誤；

B、氧氣的溶解性是不易溶于水，故正確；
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在點(diǎn)燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故正確；
D、氧氣的用途主要有兩個(gè)：支持燃燒和供給呼吸，故正確；
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒與滅火,下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.可燃物燃燒一定會(huì)生成二氧化碳

B.家用電器著火時(shí),應(yīng)立即用水澆滅

C.在加油站使用手機(jī)可能引發(fā)燃燒、爆炸

D.廚房中天然氣泄露時(shí),可打開(kāi)抽排油煙機(jī)排氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究。
（1）Ⅰ組：
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證。
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該。

（3）Ⅱ組：Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，下圖是Ⅱ組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

裝置中氣球的作用是。
（4）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。
（5）用彈簧夾夾緊氣球口部后，檢查裝置一氣密性的方法是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品可直接倒回原瓶

B. 液體未說(shuō)明用量時(shí)，一般取1—2mL

C. 量筒可充當(dāng)反應(yīng)容器

D. 滴瓶上的滴管用過(guò)后，先用水洗凈后再放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加碘鹽中的“碘”,含氟牙膏中的“氟”指的是

A.元素B.分子C.原子D.物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求填空，其中(1)～(6)寫(xiě)儀器序號(hào)：

（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是；
（3）用于固定和支持各種儀器的儀器是；
（4）可作較多試劑反應(yīng)容器的是；
（5）可以在酒精燈火焰上直接加熱的是
（6）可用于向酒精燈中添加酒精的是；
（7）小明用儀器C準(zhǔn)確量取了20mL水，倒出部分水后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11mL，則實(shí)際倒出的水為(選填“等于”、“小于”或“大于”)9mL．
（8）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要稱(chēng)取10.8克的食鹽，在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，你覺(jué)得他的正確做法是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是是（ ）

A.鐵水鑄鍋B.蠟燭融化C.膽礬破碎D.火柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別氧氣最簡(jiǎn)便的方法是（ ）

A. 往瓶中加入蒸餾水，振蕩

B. 往瓶中插入帶火星的木條

C. 往瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩

D. 往瓶中加入澄清石灰水，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒充分?jǐn)噭?dòng)后，發(fā)現(xiàn)小塊蠟燭并未減少，并浮在水面上，由此能說(shuō)明蠟燭具有的性質(zhì)是（__________）

A可以燃燒 B難溶于水 C受熱易熔化 D__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案