14.以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器.

(1)某同學(xué)要用石灰石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳?xì)怏w,已經(jīng)選擇了儀器①②⑥,則還需要從上圖中選擇的儀器是③(填序號(hào));
(2)要制取2.2gCO2氣體,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是5g;
(3)下課后,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置中石灰石已經(jīng)完全反應(yīng),他和老師一起探討以下問(wèn)題.
①檢驗(yàn)鹽酸是否剩余,可以選擇下列試劑中的BC;
A.酚酞溶液                          B.AgNO3溶液                           C.Cu(OH)2固體
②如果鹽酸有剩余,為了除去鹽酸,得到純凈的氯化鈣溶液,可以選擇下列操作中的C之后過(guò)濾.
A.加過(guò)量的CaO固體           B.加過(guò)量的Ca(OH)2溶液         C.加過(guò)量的CaCO3固體.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
(3)①根據(jù)酸性溶液遇到酚酞不變色,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀,氫氧化銅沉淀和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅而溶解進(jìn)行分析;
②根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,過(guò)量的氫氧化鈣對(duì)于氯化鈣來(lái)說(shuō)仍是雜質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以已經(jīng)選擇了儀器①②⑥,則還需要從上圖中選擇的儀器是③;
(2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
  100                                  44
   x                                    2.2g
     $\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
       x=5g;
(3)①酸性溶液遇到酚酞不變色,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀,氫氧化銅沉淀和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅而溶解,所以檢驗(yàn)鹽酸是否剩余,可以選擇硝酸銀、氫氧化銅,故選:BC;
②氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,過(guò)量的氫氧化鈣對(duì)于氯化鈣來(lái)說(shuō)仍是雜質(zhì),故選:C.
故答案為:(1)③;
(2)5g;
(3)①BC;
②C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.它們是同一種物質(zhì)
B.它們中碳原子的排列方式相同
C.它們都是由碳原子構(gòu)成的
D.它們?cè)诳諝庵谐浞秩紵紩?huì)生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的是( 。
①H2  ②O2   ③CO2  ④SO2   ⑤CH4   ⑥NH3
A.①③④B.②⑤⑥C.②③④D.①⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.食鹽是一種重要的化工原料,可用于生產(chǎn):①金屬鈉、诼葰狻、埯}酸 ④硫酸、轃龎A、藜儔A等化工產(chǎn)品,可能用食鹽作為原料的是( 。
A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①⑤⑥D.③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1、圖2所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A錐形瓶,B長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若要組裝一套制取干燥氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,可選擇圖1中的AEHF或ABDHF(填標(biāo)號(hào)).實(shí)驗(yàn)室利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用圖1制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b’’)端導(dǎo)入.
(4)小明同學(xué)想把實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水管道,造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(部分反應(yīng)物、生成物已略去)

(1)若A、B、C都含有同一種金屬元素且分別屬于氧化物、堿、鹽三種不同類別的物質(zhì),則A的化學(xué)式為CaCO3,B→C的反應(yīng)沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)元素化合價(jià)發(fā)生改變.
(2)若A、B所含元素完全相同且都屬于氧化物,則A的化學(xué)式為CO,B→C的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3,A→B的變化過(guò)程一定(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)如圖是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有小氣球,下端能與白磷接觸的玻璃管,引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻到室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是氧氣消耗,導(dǎo)致錐形瓶中的氣壓減小,若把玻璃管換成玻璃棒,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果瓶塞飛出.

(2)小明同學(xué)學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,自己查資料得知鐵粉和稀硫酸在常溫下可反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了改變?請(qǐng)你和小明按下面的過(guò)程一起探究:
①提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變(填“變”或“不變”)
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:按你的假設(shè)小明設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;反應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終能平衡嗎?說(shuō)出你的理由不能平衡,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氫氣使氣球膨脹,產(chǎn)生向上的浮力.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)鹽酸與氫氧化鈉溶液中有關(guān)粒子之間的反應(yīng),說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鹽酸溶液中含有氫離子和氯離子
B.氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C.兩種溶液混合時(shí),氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
D.兩種溶液混合時(shí),鈉離子與氯離子結(jié)合成了氯化鈉分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽的相互關(guān)系,可以用下圖簡(jiǎn)單表示.僅限選擇鐵、碳、氧氣、鹽酸、氧化鈣、氫氧化鈣、二氧化碳和水八種物質(zhì)作為反應(yīng)物,將圖中指定序號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程用化學(xué)方程式表示(所寫化學(xué)方程式不得重復(fù)).

例:①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②CO2+H2O═H2CO3
③Fe+2HCl═FeCl2+H2
④CaO+2HCl═CaCl2+H2O
⑤Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
⑥CaO+H2O═Ca(OH)2
⑦3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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