6.某大理石樣品(所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))與足量的鹽酸充分反應(yīng),過(guò)濾后將濾液蒸干,冷卻后稱(chēng)量所得氯化鈣固體,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示(不計(jì)損耗):

(1)氯化鈣的質(zhì)量為11.1g,物質(zhì)的質(zhì)量為0.1mol.
(2)計(jì)算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算).

分析 (1)根據(jù)電子天平顯示的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算;
(2)根據(jù)氯化鈣的物質(zhì)的量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出碳酸鈣的物質(zhì)的量.

解答 解:(1)根據(jù)電子天平顯示的數(shù)據(jù)可以知道得到氯化鈣的質(zhì)量為:33.3g-22.2g=11.1g;反應(yīng)生成的氯化鈣的物質(zhì)的量為:$\frac{11.1g}{(40+35.5×2)g/mol}$=0.1mol
(2)設(shè)該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
 1          1
 x        0.1mol
$\frac{1}{x}=\frac{1}{0.1mol}$
解得:x=0.1mol
答:該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量為0.1mol.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金10.0g放入100.0g稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為109.8g,計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量;
(2)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問(wèn)題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開(kāi)了探究,請(qǐng)你參與探究并填寫(xiě)空格.
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無(wú)氣泡無(wú)氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無(wú)氣泡
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng).
【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出Al>Fe>Cu
寫(xiě)出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序.金屬絲的插入順序?yàn)殂~鐵鋁或鐵銅鋁.
(2)金屬被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān),請(qǐng)寫(xiě)出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類(lèi)利用的先后順序Cu、Fe、Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.從C、H、N、O、Ca、Fe六種元素中,
(1)用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空.
①2個(gè)氮?dú)夥肿?N2      
②氯化亞鐵溶液中電離出的陽(yáng)離子Fe2+
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
①一種液態(tài)化肥NH3•H2O          
②常用的食品干燥劑CaO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗稱(chēng)“蛋白精”.不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)工廠常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學(xué)式CO(NH22]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺,同時(shí)產(chǎn)生兩種無(wú)色氣體,其中一種氣體有刺激性氣味.
(2)NO是無(wú)色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
③二氧化碳和氮?dú)?nbsp;     ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變;你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))②,理由是只有②中氣體符合無(wú)色、有刺激性氣味.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
(1)A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
(2)實(shí)驗(yàn)觀察到B中棉花變紅,證明生成了氨氣,同時(shí)看到D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明還生成了CO2
(3)C中濃硫酸的作用是吸收氨氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為6CO(NH22$\underset{\stackrel{催化劑}{=}}{380℃-400℃}$C3H6O6+6NH3↑+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)之間,不存在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(“→”表示能轉(zhuǎn)化)( 。
A.①H2O2 ②H2O ③O2B.①Na2CO3 ②CO2 ③CaCO3
C.①Ca(OH)2 ②CaCO3 ③NaOHD.①O2 ②H2O ③CuO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)你對(duì)所設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行回答:
(1)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)系最密切B
A.鐵絲的表面積       B.氧氣的濃度     C.燃燒區(qū)的溫度  D.鐵絲的粗細(xì)
(2)它是汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10秒內(nèi)生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,該氣體是氮?dú)?br />(3)有四種氣體:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空:
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是a;
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是d;
③用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是c.
(4)化石燃料指的是①煤、石油和天然氣,目前開(kāi)發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮、潮汐能?②氫能等(填一種即可).人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,最常見(jiàn)的就是生活燃料的使用,如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ③內(nèi)能來(lái)做飯、取暖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:下列四幅圖中用
”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示混合物的是①C;能表示3H2的是②B(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示氧化物的是③A.能用來(lái)表示鐵這種物質(zhì)的是④D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.正確使用儀器裝置是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).指出如圖處操作中的錯(cuò)誤.

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同步練習(xí)冊(cè)答案