1．取銅與氧化銅的混合物共10g，用足量的氫氣還原后得到剩余固體8.4g．原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

分析 用差量法解答本題．由氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式CuO+H2=Cu+H2O可以看出，原混合物的質(zhì)量與還原后共得到銅的質(zhì)量之差，就是CuO中氧原子的質(zhì)量，據(jù)此列出比例式，就可計算出混合物中含氧化銅的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計算出原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)原混合物中含氧化銅的質(zhì)量為x，
CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O----固體質(zhì)量差量
80     64         80-64=16  
x                10g-8.4g
$\frac{80}{x}=\frac{16}{10g-8.4g}$
x═8g，
則原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8g}{10g}×$100%=80%
答案：80%

點評 本題主要考查學(xué)生利用差量法和化學(xué)方程式解答問題的能力．利用差量法解答有關(guān)化學(xué)方程式的計算問題，是較常見的一種解題方法，關(guān)鍵是分析清楚差量與物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A是地殼中含量第二的金屬元素，A的單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒時火星四射，生成黑色固體C，把A單質(zhì)放在稀硫酸中產(chǎn)生可燃性氣體D，A單質(zhì)與氯化銅溶液反應(yīng)能生成紅色金屬E．
（1）寫出：A元素的符號Fe；B單質(zhì)的名稱氧氣；D單質(zhì)的化學(xué)式H2．
（2）寫出有關(guān)化學(xué)方程式：A→C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；A→EFe+CuCl2=FeCl2+Cu．

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12．人類生活需要的能量有些來自化學(xué)反應(yīng)．下列變化中實現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�
A．發(fā)電廠利用水力發(fā)電B．冬天利用電熱器取暖
C．利用蠟燭照明D．在手電筒中使用了干電池

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9．李軍同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g． 
（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是溶液中過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣． 
（2）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g． 
（3）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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16．將12.35克NaCl和NaNO3的混合物溶于50克水中配成溶液．再加入足量的AgNO3溶液，充分反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀14.35克，濾去沉淀，稱得此時溶液的總質(zhì)量為150克，求最后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在實驗室里，燒堿固體必須密封保存，暴露在開工期中的燒堿固體既能吸收空氣中的水分而溶解又能與空氣中的CO2氣體發(fā)生反應(yīng)．
（1）寫出燒堿暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）欲用化學(xué)方法證明一瓶NaOH固體確實發(fā)生了變質(zhì)，請從酚酞試液，CaCl2 溶液，稀硫酸三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實驗，簡述證明的方法：取少量NaOH固體樣品放入一只小燒杯中，然后滴加稀硫酸．若有氣泡冒出，則證明NaOH固體發(fā)生了變質(zhì)；
（3）取該變質(zhì)樣品12g，向其中逐漸加入73g稀鹽酸時恰好不再有氣泡冒出，共收集到2g氣體，請計算所含Na2CO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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13．已知過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．將44g二氧化碳?xì)怏w通入裝有過氧化鈉的硬質(zhì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體變?yōu)?8.4g，有多少過氧化鈉參加了反應(yīng)？

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（1）你估計，一個月后，二者的生長情況分別為：栽在有塑料薄膜碎片土壤的那株植物生長狀況明顯不如另一株．
（2）在上述實驗中，強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件（溫度、澆水、光照等）下生長，這樣做的目的是控制與實驗無關(guān)的其他因素造成的影響，只研究植物生長與土壤中有無薄膜碎片的關(guān)系．
（3）你估計，在上述實驗過程中，可能出現(xiàn)什么意外情況影響實驗的正常進(jìn)行？植物在移栽過程中可能受損傷甚至死亡．
（4）通過該實驗，你能得到什么啟示？你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出建議為“白色污染”對農(nóng)業(yè)非常有害，建議農(nóng)民將用過的薄膜回收，不應(yīng)丟棄在田野里．

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11．“舌尖上的中國”的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學(xué)們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實驗是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹
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