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多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據表中提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性:
物質用途 金剛石切割玻璃 石墨做電極 活性炭凈水
對應特性
 
 
 
(2)過多CO2的加劇了“溫室效應”,請你寫出兩條減緩“溫室效應”的建議:
 
、
 
;
(3)化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源;
(4)天然氣中甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 
考點:碳單質的物理性質及用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,化石燃料及其綜合利用
專題:化學與能源,碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)物質的性質決定物質的用途,物質的用途反映物質的性質,根據常見的碳單質的性質和用途分析回答;
(2)根據常見的減緩“溫室效應”的措施分析回答;
(3)根據化石能源的種類及形成特點分析回答.
(4)根據甲烷燃燒的反應寫出反應的方程式.
解答:解:(1)由于金剛石的硬度大,可用于切割玻璃等;由于石墨有優(yōu)良的導電性,可用于作電極;由于活性炭有吸附性,可用于凈水;
(2)減緩“溫室效應”的措施很多,例如:大力植樹造林,開發(fā)利用太陽能、風能等清潔能源;
(3)化石燃料有煤、石油和天然氣,是由古代的生物遺骸經過一系列的變化而形成的,它們都屬于不可再生能源;
(4)天然氣中甲烷在空氣中完全燃燒,生成了二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答為:(1)硬度大,導電性,吸附性;(2)大力植樹造林,開發(fā)利用太陽能、風能等清潔能源;
(3)石油,不可再生;(4)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
點評:本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識.加強有關碳及其化合物的知識的學習,是解答本類題的基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學變化中的最小粒子是
 
;能保持二氧化硫化學性質的最小粒子是
 
(用化學式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據“物質的性質決定其用途,物質的用途體現(xiàn)其性質”的規(guī)律,將體現(xiàn)下列用途的物質性質填在橫線上:
(1)活性炭具有
 
,可用于凈水器中除雜質.
(2)由于氮氣
 
,可用作燈泡填充氣.
(3)鎂粉
 
,可用作照明彈.
(4)稀有氣體
 
,可制成多種用途的電光源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的現(xiàn)象往往能用化學知識來解釋,請根據所學知識回答:
(1)切開的蘋果放在空氣中,表面會慢慢氧化變黃,說明空氣中存在
 

(2)長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質,說明空氣中有
 

(3)空氣是制取氮肥的天然原料,說明空氣中有
 

(4)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)3個鐵離子
 
; (2)人體缺乏
 
元素會患甲狀腺疾;(3)2個氦氣分子
 
;(4)亞硝酸鈉中氮元素顯+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,請回答下列問題:
(1)電解水的化學方程式是
 
;通過該實驗得到的結論是
 

(2)某自來水廠對河水進行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經過過濾,消毒滅菌后使之達到飲水標準.明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水的生成物可以
 
懸浮于水中的雜質,加速沉降,要測定飲用水是軟水還是硬水,可用
 
來檢測;
(3)寫出你在生活中可以做到的一條節(jié)水措施
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①氧氣、②氫氣、③氮氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳五種氣體,用序號填空:
(1)空氣中所占體積分數最大的是
 
;(2)相同條件下,密度最小的是
 
;
(3)能使帶火星的木條復燃的是
 
;(4)可使紫色石蕊溶液變紅的是
 
;
(5)能使灼熱的氧化銅還原為銅的氧化物是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,反應中二氧化錳在混合物中質量百分含量(a%),隨時間(t)變化的圖象如下圖,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納是化學學習的一種常用方法.下列物質的化學名稱與俗名中有錯誤的是( 。
A、汞--水銀
B、氧化鈣--熟石灰、消石灰
C、過氧化氫溶液--雙氧水
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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