分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選用反應(yīng)裝置,根據(jù)生成物的密度和溶解性來(lái)選用收集裝置;根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬不需加熱型固液反應(yīng),選用反應(yīng)裝置B;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為C,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳;答案為:BC;用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),此反應(yīng)是固固加熱反應(yīng),可用裝置A作為發(fā)生裝置,用排空氣法可收集到較干燥的氣體,又因氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是:AC;反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
答案:
(1)BC 用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳;
(2)AC 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣 | |
B. | 燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w | |
C. | 過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少 | |
D. | 瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只含有C,H兩種元素 | |
B. | 一定含有C,H兩種元素,可能含有O元素 | |
C. | 一定含有C,O 兩種元素,可能含有H元素 | |
D. | 一定含有C,H,O三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選擇 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別氧氣和一氧化碳 | 聞氣味 |
B | 鑒別碳粉和氧化銅粉末 | 觀察顏色 |
C | 獲取純凈的氮?dú)?/TD> | 用灼熱的鐵絲除去空氣中的氧氣 |
D | 鑒別碳酸鈣粉末和氧化鈣粉末 | 分別取樣于試管中,加水,用收觸摸試管壁 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 水蒸氣 |
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