根據(jù)初中化學(xué)知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況
 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進(jìn)行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實驗,其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進(jìn)行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學(xué)方程式          
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式      。
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。
(1) 白磷有毒,紅磷無毒
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學(xué)反應(yīng)方程式
產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感;.
待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5。
空氣中氧氣占1/5
化學(xué)方程式:4P+5O2 ="=====" 2P2O5
(2)C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變。
(3)3Mg+N2="====" Mg3N2

(1)選用紅磷進(jìn)行實驗的原因是白磷有毒,紅磷無毒;紅磷燃燒產(chǎn)生黃色火焰,冒白煙,反應(yīng)停止后冷卻,打開止水夾,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占,由此可得出空氣中氧氣約占的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5
故答案為:紅磷無毒,白磷有毒;
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學(xué)方程式
 
 
產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感;.
待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5.
空氣中氧氣約占
化學(xué)方程式 4P+5O22P2O5
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是 C和O2反應(yīng)生成CO2,二氧化碳是氣體,使反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,壓強(qiáng)就不變,故水不能倒吸.
故答案為:C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變.
(3)鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2);故答案為:3Mg+N2Mg3N2
探究性實驗題要過“三關(guān)”,即:審題觀,要做到看清題中所講的化學(xué)過程、看清題設(shè)條件、看清要解決的問題;分析觀,想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念和所用的化學(xué)原理、想所給條件與所求問題的關(guān)系、想有無隱含條件及題目考查的內(nèi)容;解答觀,根據(jù)題意和條件,選擇最佳的答題方法,實驗驗證所選取的試劑要易得,操作要簡單,現(xiàn)象要明顯,結(jié)論要可靠.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(5分)小王同學(xué)家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。為了了解鉻與常見金屬鋁、銅的金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系,進(jìn)行了如下探究活動。
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成監(jiān)色的硫酸亞鉻溶液,在硫酸亞鉻中鉻的化合價為+2價;鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液
【預(yù)測】三種金屬的金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系:①Cr>Al>Cu;  ②Al>Cr>Cu; ③Al>Cu>Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。

【回答問題】
(1)將上表中的空向處填寫完整(填在答題卡相應(yīng)的位置)。
(2)實驗一所發(fā)生反戍的化學(xué)方程式是                                  。
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱,小燕認(rèn)為不可行,小燕的理由是                                。
(4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱,這三種藥品可以是                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖一,向一個集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到_______,此實驗說明________(“能”、“不能”)說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
(2)如圖二,一個小鈴?fù)ㄟ^細(xì)線固定在充滿CO2的集氣瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過一會兒,再搖動集氣瓶,只看到小鈴的振動,卻聽不到鈴聲。聽不到鈴聲的原因是_____________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)在給CuO加熱前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)實驗進(jìn)行時,在A處看到的現(xiàn)象是________,說明_____(用化學(xué)方程式表示)。
(3)C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___,
(4)本實驗設(shè)計中,在B處所采取措施的目的是_________________。
23.鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):                                                  ;
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握下列哪些資料(填序號)        ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實驗:①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明                。
②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明                       。
③實驗Ⅰ的作用是                      。
(5)結(jié)論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)                 
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學(xué):檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一:
 
實驗內(nèi)容
實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味
實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)
實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩
實驗現(xiàn)象
瓶口向上放置,無色無味
燃著的木條熄滅
澄清的石灰水變渾濁
 
結(jié)論
該氣體是______________(填化學(xué)式)。
該氣體能與石灰水反應(yīng)。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
   探究活動二:
該同學(xué)另取一瓶該氣體,進(jìn)行如圖所示的實驗:

將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化?填寫下表。
       實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色
結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化
⑵乙同學(xué):探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請你幫助該同學(xué)完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。
編號
操作方法
實驗?zāi)康?br />
A
 
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B
向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封
 
C
 
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
   一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,放出熱量
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成
D.電解水時,與正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)
有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成。用它進(jìn)行以下實驗:
(1)將該氣體通過足量的澄清石灰水,未見出現(xiàn)沉淀;
(2)在導(dǎo)管口將該氣體點燃,該氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色。用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁。請回答下列問題:
A、該氣體中一定沒有         氣體。
B、該氣體中肯定含有         元素。
C、寫出該氣體的三種可能組成
                                                   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(8分)今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:

①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶
底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉
花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
………………
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:   ▲     ;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:   ▲     ;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:  ▲  ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是  ▲   
(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是  ▲   ;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起   ▲     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室制取氫氣時,下列說法不正確的是( 。
A.可用向下排空氣法收集
B.待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻時再用排水法收集
C.用排空氣法收集氫氣點燃發(fā)現(xiàn)不純時,可馬上再收集再檢驗
D.盛氫氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌子上

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同步練習(xí)冊答案