下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象正確的是(　　)。

A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光并放出白煙

B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

C. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省淮安市2018屆九年級上學(xué)期第一次過程性檢測化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( )

A. 碳酸氫銨加熱，白色固體逐漸變少，產(chǎn)生一種無色有刺激性氣味的氣體

B. 紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳?xì)怏w

D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出白色耀眼的火焰，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省句容市華陽片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：選擇題

用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗(yàn)及性質(zhì)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變紅

B. 用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是不是CO2

C. 該裝置能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

D. 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省句容市華陽片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列現(xiàn)象能成為判斷化學(xué)變化依據(jù)的是

A. 蠟燭點(diǎn)燃后逐漸變短

B. 蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光放熱

C. 蠟燭熄滅瞬間產(chǎn)生白煙

D. 蠟燭燃燒時(shí)將罩在火焰上方的燒杯翻轉(zhuǎn)后倒入澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí)：第二單元 課題2 氧氣 題型：選擇填充題

下列過程屬于緩慢氧化的組合是(　　)。

①蠟燭燃燒�、谑澄锔瘮　、酆粑饔谩、芙饘黉P蝕　⑤白磷自燃�、藁鹚幈�

A. ②③④ B. ①⑤⑥ C. ①⑥ D. ②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市2018屆九年級上學(xué)期第8周教研聯(lián)盟測試化學(xué)試卷 題型：探究題

某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)，請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有_____________________________ ；_______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)：燒杯B中的現(xiàn)象是：_______________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：_____________。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要_______，理由是____________________________。

(4)請你通過日常生活中的實(shí)例或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)________________。

(5)分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市2018屆九年級上學(xué)期第8周教研聯(lián)盟測試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。請利用圖示信息回答相關(guān)問題：

（1）氖原子的核電荷數(shù)為 __________ 。

（2）11 號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 __________ (選填“ 得 ” 或 “ 失 ” )電子，該元素屬于 _______ (選填 “ 金屬” 或 “ 非金屬 ” )元素。

（3）元素周期表中第三周期一共有 _______ 種金屬元素。

（4）16 號元素的原子結(jié)構(gòu)為，其中 x 為 ________ ，該元素的原子容易得到電子形成離子，寫出該離子符號 ______________ 。

（5）在金屬活動(dòng)性順序表中鎂的活動(dòng)性(即化學(xué)性質(zhì))比鋁的活動(dòng)性強(qiáng)，試從原子結(jié)構(gòu)的角度說明其原因：_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級10月（第8周）學(xué)業(yè)水平測試化學(xué)試卷 題型：探究題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達(dá)式為：_______________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請改正：__________________。若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是____________。

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團(tuán)棉花的原因是_____________，

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項(xiàng)中選) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)

沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥ 

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字(或符號)表達(dá)式為：____________。

(5) 若用裝置F排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應(yīng)在__端連接上一個(gè)量筒。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】

猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想_________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省靖江市教育聯(lián)盟2018屆九年級上學(xué)期第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管內(nèi)的不應(yīng)超過試管容積的1/3

B. 實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)

C. 用膠頭滴管滴加液體時(shí)，為了防止液體灑出，將滴管緊靠容器口

D. 不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲滅

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同步練習(xí)冊答案