16．某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)（　　）
A．一定是單質(zhì)B．一定不是單質(zhì)C．一定是化合物D．一定不是化合物

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，但一定不是化合物．

解答 解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，因?yàn)榛衔镉袃煞N或兩種以上的元素組成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．某同學(xué)處理廢液時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸中上層清液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量．記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　　）
A．圖中縱坐標(biāo)（y）表示生成CO2的質(zhì)量
B．反應(yīng)進(jìn)行到C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有NaCl
C．C點(diǎn)溶液的pH＞7
D．AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．黃曲霉素（C17H12O6）是污染糧食（大米、花生等）的真菌霉素，人類(lèi)的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變，危害身體健康．請(qǐng)回答：
（1）每個(gè)黃曲霉素分子中含有35個(gè)原子；
（2）黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量為312；
（3）黃曲霉素分子中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8；
（4）黃曲霉素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)30.8%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：
（1）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2．
①M(fèi)nO2在實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣中起的是催化作用；
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，可知該氣體的化學(xué)式為NH3；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀，則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為NH4Cl，A物質(zhì)和燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+AgNO3=NH4NO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)）A，此方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，
（2）裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，若用排空氣法收集氧氣，其驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明集滿(mǎn)了氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確是（　�。�
A．10g冰受熱熔化成10g水
B．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積
C．反應(yīng)前后原子種類(lèi)、原子數(shù)目、分子的數(shù)目均不變
D．任何化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)）．已知A、B、C、D、E這五種物質(zhì)均由碳、氫、氧三種元素中的兩種組成，A和C所含元素相同，D和E所含元素相同，B是廣泛應(yīng)用的清潔能源，C和D可以發(fā)生化合反應(yīng)．
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
    B的化學(xué)式為：CH4；E的化學(xué)式為：CO．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
    ①A→C+O2：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②C+D→F：H2O+CO2═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．實(shí)驗(yàn)室有一固體混合物A，里面可能含有NaCl、Na2CO3、Na2SO4、CuO、Cu
五種物質(zhì)中的兩種或多種，某同學(xué)按照如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：

（1）B物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）CO2．
（2）混合物A中一定存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）Na2CO3、Na2SO4、CuO．
（3）溶液G中，一定量存在的陽(yáng)離子是（寫(xiě)離子符號(hào)）Na+、H+．
（4）寫(xiě)出步驟③中生成白色沉淀F的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．
（5）小明同學(xué)想進(jìn)一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在，設(shè)計(jì)了如下步驟：
步驟一：取適量的固體混合物A放入一只燒杯中，加入足量的水充分溶解，然后過(guò)濾，得到濾液M．
步驟二：向?yàn)V液M中加入足量BaCl2溶液，過(guò)濾，得到濾液N．
步驟三：向?yàn)V液N中滴加少量AgNO3溶液和稀硝酸，得到白色沉淀．
由此他得出結(jié)論：該物質(zhì)存在．
你是否同意小明同學(xué)的做法不同意，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末．欲確定R的成分，請(qǐng)你一起完成：
（1）請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置．

（2）這三種金屬中，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂（或Mg）；取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是銀（或Ag）．
（3）待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再進(jìn)行過(guò)濾（填寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)操作方法），得到溶液和銅．然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是鐵（或Fe）．
（4）寫(xiě)出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于置換（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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