【題目】有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，其中有氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（ ）

A. 伸入燃燒的木條 B. 測(cè)定氣體的密度

C. 滴入澄清石灰水，振蕩 D. 聞氣味

【答案】A

【解析】

A、用燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無(wú)變化的是空氣，正確； B、三種氣體密度不同，測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡(jiǎn)單方法，錯(cuò)誤；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，錯(cuò)誤；D、氧氣、空氣、二氧化碳都沒有氣味，采用聞氣味的方法無(wú)法區(qū)別，錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有8g Fe2O3和CuO的混合物，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：把混合物全部加入到50克足量的硫酸溶液中，完全溶解后，滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．回答下列問(wèn)題：

①求所用硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②求a的取值范圍．
③若a=30，則將此16克混合物用過(guò)量的一氧化碳充分還原，求冷卻后所得固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集氧氣的步驟，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 連接好儀器后立即加入高錳酸鉀

B. 固定好裝置后先預(yù)熱后對(duì)著固體加熱

C. 導(dǎo)管口一有氣泡就立即開始收集

D. 實(shí)驗(yàn)后先熄滅酒精燈后取出導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 B. 研究物質(zhì)的性質(zhì)

C. 培育新品種提高糧食產(chǎn)量 D. 研究白天黑夜產(chǎn)生的原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B. 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰

D. 蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)中不含有的元素是（ ）

A. 碳 B. 硫 C. 氖 D. 氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的（ ）

A. 是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的基本物質(zhì) B. 相對(duì)分子質(zhì)量從幾萬(wàn)到幾百萬(wàn)

C. 是人體的惟一供能物質(zhì) D. 是人體的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蛋白質(zhì)在灼燒時(shí)有一股燒焦羽毛味。根據(jù)這一信息，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定小紅媽媽買的一塊布料是真絲還是人造絲。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)真正成為一門獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 古時(shí)候，人類發(fā)現(xiàn)并利用了火這一與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象

B. 原子論和分子論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

C. 現(xiàn)在，化學(xué)家已能利用各種先進(jìn)的儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索

D. 阿伏伽德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表

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