12.根據(jù)標(biāo)簽回答問題:
(1)圖1是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫Vc)說明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請(qǐng)問

①Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:1;
②Vc的化學(xué)式為什么?
③小輝媽媽每天服用該Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿多少克即可達(dá)到服用上述Vc片的效果?
(2)圖2是“×××”高鈣片商品標(biāo)簽圖(主要成分碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3).請(qǐng)問每片中含碳酸鈣多少克?(寫出計(jì)算過程)

分析 (1)由于標(biāo)簽中維生素C化學(xué)式中氧原子個(gè)數(shù)因標(biāo)簽破損而不能直接得出,因此,可利用相對(duì)分子質(zhì)量首先計(jì)算出化學(xué)式中O的原子個(gè)數(shù),確定化學(xué)式;然后根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算,完成相關(guān)的計(jì)算;
(2)根據(jù)標(biāo)簽信息以及化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析.

解答 解:(1)①Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比=(12×6):(1×8)=72:8=9:1;故填:9:1;
②Vc的化學(xué)式中O元素的原子個(gè)數(shù)=$\frac{176-12×6-1×8}{16}$=6,則Vc的化學(xué)式為C6H8O6;故填:C6H8O6
③根據(jù)標(biāo)簽中服用說明,可知每天需服用6片該維生素C片,6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg×6=60mg若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿=$\frac{60mg}{30mg}$×100g=200g;故填:200g;
(2)每片含160mg鈣元素,即0.16g,含0.16g鈣元素需要碳酸鈣的質(zhì)量為:0.16g÷$\frac{40}{40+12+16×3}×100%$=0.4g;故填:0.4g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.為了使作為歷史資料的重要文件,在長(zhǎng)期保存中簽署的姓名清晰,簽署文件時(shí)一般(  )
A.藍(lán)墨水B.碳素墨水C.藍(lán)黑墨水D.鉛筆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.下化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)工業(yè)上用石灰石制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)用熟石灰粉刷墻壁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置如圖1,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):試管口沒有棉花團(tuán);試管口要放一團(tuán)棉花.
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”下同)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)盛裝濃硫酸來干燥氧氣.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是AD(填字母).為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器如圖2的放置方法不正確的是A.

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7.呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉和氧氣、碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小周同學(xué)想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.
(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是氣體不易溶于水且不與水反應(yīng);收集氧氣時(shí),還可以選用向上排空氣法收集.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
(3)C中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應(yīng)完的CO2,如果沒有連接這個(gè)裝置,可能導(dǎo)致的后果是收集的氧氣中含有二氧化碳,導(dǎo)致不能正確檢驗(yàn)氧氣.
(4)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分.
【反思與評(píng)價(jià)】(1)通過上述實(shí)驗(yàn),明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為他的結(jié)論不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)請(qǐng)說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的優(yōu)點(diǎn)能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳作為反應(yīng)物反應(yīng)掉,能起到處理二氧化碳的作用.

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17.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中加熱40g高錳酸鉀制取氧氣.充分反應(yīng)并冷卻后,稱得剩余固體質(zhì)量(連同試管)共為66.8g.(已知所用大試管質(zhì)量為30g)
(1)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量多少?
(2)請(qǐng)通過計(jì)算判斷:剩余固體的成分有哪些?

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4.硅芯片是計(jì)算機(jī)等電子產(chǎn)品的核心,生產(chǎn)過程涉及反應(yīng)SiO2+2C$\stackrel{高溫}{→}$Si+2CO↑,下列分析正確的是( 。
A.一氧化碳是還原劑B.碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.碳是氧化劑D.二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有很多,請(qǐng)說出導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素.
(1)CO與CO2都是由碳、氧元素組成的,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子結(jié)構(gòu)不同;
(2)鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是最外層電子數(shù)不同;
(3)氧元素和碳元素的元素種類不同,原因是核電荷數(shù)不同;
(4)石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)差異較大,原因是原子排列方式不同.

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2.保護(hù)環(huán)境,就是關(guān)愛自己.對(duì)于生產(chǎn)、生活中的下列做法,你認(rèn)為正確的是( 。
A.廢舊電池隨意丟棄
B.廢舊金屬進(jìn)行填埋處理
C.廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
D.增加高爐高度,將高爐煤氣排放到高空

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