分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液會(huì)變成紅色,是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;H裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要的儀器是量筒,該氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小.
解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:D;F;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化
(2)將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液會(huì)變成紅色,是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;故答案為:紅 碳酸(或H2CO3)
(3)H裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要的儀器是量筒,該氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小;故答案為:量筒; b
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的微粒一定是離子 | |
B. | 同種元素可以組成純凈物,故混合物一定是由不同種元素組成的 | |
C. | 自燃是由緩慢氧化引起的,則緩慢氧化一定引起自燃 | |
D. | 硬水中含較多可溶性鈣鎂化合物,故蒸餾水是軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣不易溶于水 | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略大于空氣 | |
C. | 氧氣具有可燃性 | |
D. | 通常狀況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飲用“汽水”治療胃酸過(guò)多 | |
B. | 在火災(zāi)中有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn) | |
C. | 多吃蔬菜,水果補(bǔ)充維生素 | |
D. | 用汽油擦洗衣服上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】重慶市2017屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
在一個(gè)密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)量如下:
物質(zhì) | M | N | X | Y |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 8 | 33 | 4 | 2 |
下列能正確表示容器中化學(xué)變化的表達(dá)式是( 。
A. X+Y=M+N B. X+Y=N C. N=M+X+Y D. X+Y+M=N
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