【題目】（5分）下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物未列出，每步反應(yīng)均完全），其中A是一種建筑材料的主要成分，B是一種黑色粉末，C是氣體，E為藍色溶液，X的俗名叫純堿。試回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A： ；C： ；X： 。

（2）D的用途 （寫一種）。

（3）寫出G + E → H的化學(xué)方程式： 。

【答案】（1）A：CaCO3 C：CO2 X：Na2CO3 （2）干燥劑或建筑材料

（3）CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4

【解析】

試題分析：此題屬于框圖推斷題，解題時，找到題目中的“題眼”，即抓住特征現(xiàn)象，比如:特征顏色、特征離子的顏色，常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)換等，然后順藤摸瓜，逐一推斷出來，此題突破口在：A是一種建筑材料的主要成分，且在高溫的時候發(fā)生分解反應(yīng)，所以A是CaCO3，C是氣體，所以是CO2，X的俗名叫純堿，即碳酸鈉

（1）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A：CaCO3 C：CO2 X：Na2CO3

（2）D是碳酸鈣高溫分解的產(chǎn)物之一，氧化鈣，所以用途是干燥劑或建筑材料

（3）E為藍色溶液，又是B和稀硫酸反應(yīng)生成的，所以為硫酸銅溶液，而G是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)得到的NaOH，所以兩者反應(yīng)的方程式為：CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鎂條與鹽酸反應(yīng)會放出大量熱的實驗后，想研究金屬鋁與鹽酸反應(yīng)是否也放熱，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗，請你和該小組同學(xué)共同完成實驗。

將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶內(nèi)時，可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 ；

甲同學(xué)觀察到反應(yīng)一段時間后，導(dǎo)管口有氣泡冒出的現(xiàn)象，從而得到鋁片與稀鹽酸反應(yīng)是放出熱量的。

乙同學(xué)不同意甲的結(jié)論，理由是 ；

（3）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸，請用理化知識解釋錐形瓶液體量增多的原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列有關(guān)于丁酸乙酯的敘述正確的是

A．丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

B．丁酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3: 6; 1

C．丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%

D．一個丁酸乙酯分子中含有64個質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A．圖書、檔案著火，用水澆滅

B．用氫氧化鈉溶液除去衣服上的袖污

C．蚊蟲叮咬后涂抹牙膏或肥皂水止癢

D將pH試紙伸到待測液中測定溶液的pH.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。

（1）某服裝標(biāo)簽如上圖1，該服裝面料含有的合成纖維是 (填“棉”或“滌綸”)；新衣服拿在手里，有時能聞到特殊氣味，能聞到氣味的原因是 。

（2）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬 （填元素名稱）的位置移到最后，正好符合由弱到強的金屬活動性順序。自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因為 。

（3）“西氣東輸”后，家庭用上了天然氣，灶具開關(guān)通過電子打火引燃天然氣，此過程滿足燃燒的條件是 ；天然氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）從海水中提取粗鹽一般可采用 方法。上圖2是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器。利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ；

（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 （填序號），還需添加的實驗用品為 ，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是 ；若將D裝置中的水換成 (填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣；若將D裝置中裝滿水，氣體從 (填導(dǎo)管接口字母)端進入，也可收集氧氣。

（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康�，你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是 （用a、b、c、…等表示）；

（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進行了如下的實驗探究。

【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中滴加稀鹽酸，觀察到溶液 ，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認(rèn)為 (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應(yīng)，你的理由是 。

【實驗探究二】小蘭同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。

編號

鹽酸

NaOH溶液

△t/℃

1

3.65﹪

2.00﹪

3.5

2

3.65﹪

4.00﹪

x

3

7.30﹪

8.00﹪

14

表中x = 。

【反思評價】某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學(xué)根據(jù)

判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱，其理由是 。

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應(yīng)都無明顯現(xiàn)象，例如 (填一種堿)與鹽酸反應(yīng)就有明顯的實驗現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）下列用字母表示的七種物質(zhì)都是由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣等元素組成的化合物，均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。

（1）A、B、C都是氧化物。A與B反應(yīng)的產(chǎn)物可以使紫色石蕊溶液變成紅色，B與C化合后的產(chǎn)物D微溶于水，則A的化學(xué)式是 ，B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）E是天然氣的主要成分，是一種比較清潔的燃料。E在氧氣中燃燒可生成A和B，則E

燃燒的化學(xué)方程式為 。

（3）F在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，F(xiàn)與G反應(yīng)的生成物中也有

A和B， 則F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）D可中和某些工廠污水中含有的G，D與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）D與F固體混合物溶于水后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出所得溶液中溶質(zhì)的所有可能組成

（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉�，F(xiàn)稱量11 g該樣品放入燒杯中，然后加入一

定量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，去除溶液中的水分，最終得

到12.1g氯化鈉固體。計算：

（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確到0.1%）

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