【題目】(5分)4月22日是世界地球日,“我們只有一個地球”已成為世界各國呼吁人們保護環(huán)境的共同口號.
(1)使用下列能源容易造成環(huán)境污染的是
A.風能 B.煤 C.氫能源 D.太陽能
(2)綠色植物能夠吸收水和 在一定條件下發(fā)生“光合作用”,同時儲存能量。近日,美國科學家仿效植物的這一特點發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”(如圖),將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,用于發(fā)電。“發(fā)電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為 。
(3)天然氣(主要成分為甲烷)是家用燃料.甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為 ,根據下表數據分析,與煤(按C計)相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是: 。
1g物質完全燃燒產生CO2的質量 | 1g物質完全燃燒放出的熱量 | |
CH4 | 2.75g | 56kJ |
C | 3.67g | 32kJ |
【答案】(1)B (2)CO2,2H2O2H2↑+O2↑
(3)CH4+2O2CO2+2H2O,燃燒相同質量的兩種物質,甲烷產生的二氧化碳少、放出的熱量多
【解析】
試題分析:煤炭、石油等化石燃料容易造成環(huán)境污染;綠色植物能夠吸收水和二氧化碳,進行光合作用;葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,用于發(fā)電.“發(fā)電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑;甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O,根據下表數據分析,與煤(按C計)相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是:燃燒相同質量的兩種物質,甲烷產生的二氧化碳少、放出的熱量多。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(12分)某小組的同學在課外進行科學探究,以驗證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質確實是銅與氧氣化合生成的CuO,他們進行了以下實驗:
(1)由上圖兩個實驗步驟判斷:銅片可能發(fā)生化學反應的是步驟 。(填“一”或“二”)
(2)為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質的元素組成,他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗:
a.甲同學向A裝置中通入純凈的H2,為檢驗反應產物,A的右邊應連接上面的裝置 _____
(填編號),所選裝置的實驗現象為 ,A裝置中所發(fā)生的化學反應方程式為 _______ 。
b.乙同學向A裝置中通入純凈的CO,A裝置的實驗現象為 ,為檢驗反應產物,A的右邊應連接上面的裝置 __ (填編號),所選裝置中的實驗現象為 ;此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷,要彌補,應采取的措施是: 。
c.通入的氣體如含有少量水蒸氣,若在A裝置左邊增加一個B裝置,則澄清石灰水應更換成______________。
d.對A裝置加熱前,應先通入純凈氣體的目的是_________________________。
(3)結論:經過甲、乙兩同學的實驗現象證明 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(17分)結合圖示裝置回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是: 。
(2)如果要收集比較干燥的氧氣,則選用 裝置收集;實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 。
(3)若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則對A裝置進行的改進是 。實驗結束時應先撤離導管再熄滅酒精燈,否則會導致 ;檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是 。
(4)若收集某氣體時只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質除密度比空氣小外,還有: 。
(5)實驗室往往用B裝置制取氣體,與下圖比較,其優(yōu)點是:
(6)某初三化學興趣小組同學,在對氧氣性質進行探究時,設計了如下實驗:
①小李同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現象。造成此實驗失敗的原因可能是 ;另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現集氣瓶底炸裂,出現該現象原因是 ,該反應文字表達式為 ,該反應所屬的基本反應類型是 。
②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,甲乙兩個裝置中的現象不同點是 。
③從某網頁上查閱到如下信息:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%~50%之間。為探究更加具體和準確的數據,興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數和有關實驗現象如下表:這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數”,而其他同學立即反對,理由是 ,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為 (實驗數據均取整數)。
(7)為保證潛水員長時間在水中工作,潛水艇里要配備氧氣再生裝置。下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣,你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。
(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為 ,如何驗證 。正極和負極產生的氣體的體積比為 。通過該實驗可以得到的結論是 。實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是
(2)小剛在洗衣服時發(fā)現洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)小強在回家的途中經過一魚塘邊時,發(fā)現養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產生大量氣泡,經咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,小強認為是該氣體是 ,他的分析原因是 ,并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想.
(2)根據質量守恒定律,小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產生某種含有鈣元素的產物.開始小強假設該產物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣產物應為Ca(OH)2.請解釋小強否定原假設建立新假設的理由: 。
(3)請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式: 。
(4)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生,由此他還得出了什么結論 。
(5)小強發(fā)現:CaO2與水反一段時間后,反應速度明顯變慢,請猜想可能的原因: 。
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【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是
A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應
D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
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【題目】不用其它試劑鑒別下列5種物質的溶液:①H2SO4;②FeCl3;③Ba(OH)2;④KCl;⑤BaCl2,被鑒別出物質的順序是( )
A.②①③⑤④ B.②③①⑤④ C.⑤①③②④ D.①③⑤②④
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【題目】下列物質在pH=1的溶液中能夠大量共存,且形成無色溶液的是( )
A.CaCl 2 、NaOH、KNO 3 、Mg(NO 3)2
B.FeCl 3 、H2SO 4 、KCl、NaNO 3
C.NaHCO 3 、KCl、NH4NO 3 、N 2SO 4
D.Mg(NO 3)2、Na2SO4 、NH4Cl、KNO3
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