5．2013年12月2日，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射．它攜帶中國(guó)的第一艘月球車(chē)，并于14日成功實(shí)施月面軟著陸，降落相機(jī)傳回圖象．

（1）火箭升空需要高能的燃料，圖甲是“嫦娥三號(hào)”和長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭升空時(shí)的情景，火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作為推進(jìn)劑，其反應(yīng)的方程式為：
C2H8N2+2N2O4=3X+4H2O+2CO2，可知X的化學(xué)式為N2．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式進(jìn)行分析．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，反應(yīng)物中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、8、6、8，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、8、0、8，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則3X中含有6個(gè)氮原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為：N2．
故答案為：N2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)能源和資源的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中氮?dú)獾暮繛?1%
B．淡水資源占全球水儲(chǔ)量的0.1%，我們要節(jié)約用水
C．地殼中氧元素含量最多
D．海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)的水生生物，還含有80多種化學(xué)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格．

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大
（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比．
（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）		 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的物理性質(zhì)，敘述正確的是（　�。�
A．水是沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的淡藍(lán)色液體
B．水的密度是l g/mL
C．水的沸點(diǎn)是100℃
D．在101 kPa 4℃時(shí)，14 L水的質(zhì)量是14 kg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小紅對(duì)此進(jìn)行了探究．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過(guò)查閱資料，小紅同學(xué)已知：碳酸鈉與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w．
請(qǐng)你和小紅同學(xué)按下面的過(guò)程一起探究：
（1）假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)：小紅設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為天平最終能平衡嗎？不能平衡，其理由是生成的氣體二氧化碳脹大氣球以后產(chǎn)生一定的浮力，托盤(pán)天平不能平衡．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，如果錐形瓶的瓶口上沒(méi)有系上氣球，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？托盤(pán)天平不平衡，向右傾斜
（4）根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量一定不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列所示都是錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作，關(guān)于產(chǎn)生的不良后果的描述中哪項(xiàng)不正確？（　�。�
A．
標(biāo)簽被腐蝕		B．
試管破裂		C．
吹不滅的酒精燈		D．
讀數(shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有Zn、Fe2O3、Cu（OH）2、稀H2SO4四種物質(zhì)，在常溫下兩兩相遇，能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　　）
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B．自行車(chē)車(chē)胎充氣過(guò)多爆炸
C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D．鐵制品在潮濕的空氣中變成鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．有一包白色粉末由Na2CO3和CaCl2組成．溶于水產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)向此懸濁液中逐滴加入7.3%的鹽酸，發(fā)現(xiàn)沉淀的質(zhì)量（Y軸）與加入鹽酸的質(zhì)量（X軸）有如圖示關(guān)系．
求：（1）沉淀物質(zhì)量M；
（2）這包白色粉末中Na2CO3的質(zhì)量．

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