某興趣小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表.制取結(jié)束后,將剩余固體溶解、過濾、烘干,回收二氧化錳.請計算:
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
(1)共制得氧氣
 
g.
(2)計算所回收二氧化錳的質(zhì)量?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算氯酸鉀的質(zhì)量,進一步可以計算二氧化錳的質(zhì)量.
解答:解:(1)設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:28.0g-18.4g=9.6g,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
 245             96
   x            9.6g
245
x
=
96
9.6g
,
x=24.5g,
故填:9.6;
(2)二氧化錳的質(zhì)量為:28.0g-24.5g=3.5g,
答:回收的二氧化錳質(zhì)量為3.5g.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

泰安市2011年5月20日空氣質(zhì)量報告:城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D、二氧化碳屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)排放到空氣中,不屬于空氣中有害氣體的是( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、二氧化氮D、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制氧氣.若是制取8克氧氣,最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、用鐵架臺上的鐵夾夾持試管時,調(diào)節(jié)鐵夾松緊的旋鈕應(yīng)向上
B、廣口瓶瓶口的磨砂部分是在瓶口上方,集氣瓶瓶口的磨砂部分是在瓶口的內(nèi)側(cè)
C、原子的化學(xué)性質(zhì)和其最外層電子數(shù)密切相關(guān),若兩種原子的最外層電子數(shù)相同,則它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D、用排水法集滿氧氣后,應(yīng)先取出集氣瓶正放在桌面上后蓋上玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是
 
.實驗室中進行該操作需要的儀器有:
 

A. 燒杯B. 酒精燈C. 鐵架臺(帶鐵圈)D. 試管
E. 玻璃棒           F. 漏斗G. 托盤天平H. 蒸發(fā)皿
在該操作中,玻璃棒的作用是:
 
;若在該操作中液體仍然渾濁,可能的原因有
 
(任寫一點).
(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(5)造成水污染的原因有工業(yè)污染、
 
和生活污染; 保護水資源,我們應(yīng)該采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
A、氧化鎂:Mg2O
B、氯化鈉:ClNa
C、氫氧化鈣:Ca(OH)2
D、硫酸鉀:KSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,有一種物質(zhì)構(gòu)成的微粒的種類與其他三項不同,該物質(zhì)是(  )
A、水B、氯化鈉
C、氧氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素,該物質(zhì)不可能是( 。
A、混合物B、單質(zhì)
C、純凈物D、化合物

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