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除去銅中混有的少量氧化銅可選用的試劑是:
 
、
 
、
 
、
 
.化學方程式分別為
 
 
、
 
、
 
考點:物質除雜或凈化的探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:CuO能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,銅不與稀硫酸反應,再進行過濾,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:H2SO4+CuO=CuSO4+H2O.
CuO能與稀鹽酸反應生成氯化銅和水,銅不與稀鹽酸反應,再進行過濾,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:2HCl+CuO=CuCl2+H2O.
一氧化碳能與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
氫氣能與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和水,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
故答案為:稀硫酸;稀鹽酸;一氧化碳;氫氣;H2SO4+CuO=CuSO4+H2O;2HCl+CuO=CuCl2+H2O;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示實驗裝置圖回答有關問題:

(1)寫出注有編號的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),可用排水法收集氧氣,是由于氧氣
 
,反應的文字表達式為
 
,反應基本類型為分解反應;還可用裝置
 
(填裝置序號)收集氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),反應的文字表達式為
 

(4)實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,應選擇上述
 
裝置(填裝置序號)制取氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空:
(1)寫出圖中有標號的儀器:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應的文字表達式為
 

(3)該小組成員查閱資料知道:硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性.實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體,不溶于水)與稀硫酸反應制取,硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.根據上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
(填字母).(氫氧化鈉溶液能吸收硫化氫氣體)

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科目:初中化學 來源: 題型:

具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證.下列實驗操作正確的是( 。
A、用嘴吹滅酒精燈
B、將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C、用藥匙取用粉末狀藥品
D、直接把鋅倒入試管中

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒各一支,欲量取15mL的液體,應選用規(guī)格為
 
,還需要儀器
 
,如圖是某同學用量筒量取的液體,正確的讀數是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向由硫酸鈉和氯化鈉組成的混合物中加入足量的氯化鋇溶液,過濾、干燥后發(fā)現所得沉淀的質量與原混合物的質量相等,求原混合物中氯化鈉的百分含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下表“類別”欄目內,選填合適的字母序號(A.混合物  B.純凈物).
化物質雪碧冰水混合物碳酸大理石澄清石灰水凈化后的空氣
類  別

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定質量的鎂粉和木炭產混合物在足量氧氣中完全燃燒后,得到的固體物質與原混合物的質量相等.原混合物中鎂粉與木炭的質量比
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質:A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷:
(1)寫出A、D物質的名稱:A
 
,D
 

(2)寫出B在A中燃燒反應的文字表達式:
 

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