實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式: _____________________
小倩發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化鐵混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化鐵外,氧化銅也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比l:1) | 390 |
④ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
?氯酸鉀氯化鉀+氧氣
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)①
(2)二氧化錳
【反思】
(1)化學(xué)性質(zhì);(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度;
解析試題分析:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、Fe203外, CuO也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,則實驗所用的三種物質(zhì),Mn02的催化效果最好.
(3)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì),故要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.
考點:實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點與催化作用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:
(1)實驗過程中產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量為 g
(2)計算實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。
(3)計算配制的CaCl2不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
如圖1是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容.
(1)要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為 39 g.在用量筒量取水時若是仰視讀數(shù),將導(dǎo)致稀釋后的硫酸溶液質(zhì)量分數(shù) (“>”、“<”或“=”)20%
(2)試計算用上述稀釋用的稀硫酸測定50gBaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù),實驗數(shù)據(jù)如圖2所示,寫出具體的計算過程.(已知:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
據(jù)報道,在通入空氣并加熱的條件下,銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅.
(1)請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+ 2H2O
(2)某同學(xué)想利用此反應(yīng),將80g含銅80%的廢料轉(zhuǎn)化為10%的硫酸銅溶液,計算需要加入10%的稀硫酸和水的質(zhì)量(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
某同學(xué)將15.0g碳酸鈣粉末置于250mL、87.0g的燒杯中,向其中加入105.4g某濃度的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,稱得燒杯及其剩余物的總質(zhì)量為203.0g。則:
(1)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為________________g;(1分)
(2)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的名稱分別為_________ __________;(2分)
(3)列式計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(3分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過程中,原溶液中 離子個數(shù)不變。(填離子符號)
(2)P點溶液中的溶質(zhì)是 。
(3)m1的值為 。
(4)M點溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
⑴一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 6.6 | 0 | 2.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
曉賡同學(xué)對各種標簽比較感興趣,身邊的各種標簽他都有一定的研究。
(1)化學(xué)實驗室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標簽。
標簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息。B標簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為 ;在C標簽上填寫物質(zhì)名稱為 ;D儀器名稱為 ;A標簽不能貼在 儀器上(填字母編號)。
(2)某品牌礦物質(zhì)水標簽的部分內(nèi)容如圖所示。偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中Si的化合價為 ,該物質(zhì)中各元素質(zhì)量比為 ;硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是 。
(3)小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計算(本小題要有計算過程):
①小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
②如果小明同學(xué)改用喝牛奶(每100mL牛奶中含鈣0.1g)來補充鈣,每天至需要喝多少毫升牛奶?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置進行“微型”化改進后的裝置.
(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同(填字母編號).
(2)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 .
(3)用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗,消耗了0.73克10%的鹽酸.請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?
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