某化學興趣小組設計的下列實驗方案不合理的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CaO中的CaCO3 | 滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止 |
B | 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 | 分別取等量的固體溶于水,溶液溫度降低的為硝酸銨 |
C | 檢驗鹽酸中是否含有硫酸 | 滴加氯化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則含有硫酸 |
D | 分離氯化鉀和二氧化錳 | 溶解,過濾,蒸發(fā)濾液;洗滌、干燥濾渣 |
A
解析試題分析:A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項實驗方案不合理.
B、硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,氯化鈉溶于水溫度變化不大;分別取等量的固體溶于水,溶液溫度降低的為硝酸銨,可以鑒別,故選項實驗方案合理.
C、硫酸能與氯化鋇溶液反應生成不溶于酸的硫酸鋇白色沉淀,檢驗鹽酸中是否含有硫酸,滴加氯化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則含有硫酸,故選項實驗方案合理.
D、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)濾液的方法分離出氯化鉀,洗滌、干燥濾渣,分離出二氧化錳;故選項實驗方案合理.
故選A.
考點:物質除雜或凈化的探究;混合物的分離方法;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象.
點評:物質的檢驗、分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是
| 需區(qū)分物質 | 方法一 | 方法二 |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗 | 聞氣味 |
B | 硬水和軟水 | 觀察顏色 | 加明礬攪拌 |
C | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
D | 二氧化碳和氮氣 | 澄清石灰水 | 燃著的木條 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗方法錯誤的是( )
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水 |
B.用澄清的石灰水檢驗二氧化碳 |
C.用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸 |
D.用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗氧氣是否集滿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列物質鑒別的實驗方法錯誤的是
鑒別物質 | 實驗方法 |
A.過氧化氫和蒸餾水 | 分別加入MnO2,看是否有氣泡 |
B.鎂和鋅 | 分別加入稀鹽酸,看是否有氣泡 |
C、二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D.活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
鑒別下列各組無色溶液,所選試劑正確的是( )
選項 | 待鑒別溶液 | 所選試劑(均為溶液) |
A | Ca(OH)2和KOH | Na2CO3 |
B | HCl和H2SO4 | AgNO3 |
C | AgNO3和K2SO4 | BaCl2 |
D | HNO3和NaNO3 | 酚酞 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
除去下列物質中的少量雜質所用的試劑或方法都正確的一組是( )
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質的試劑或方法 |
A | Cu | Fe | 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B | CO2 | CO | 將氣體點燃 |
C | KNO3 | NaCl | 加水溶解、蒸發(fā)溶劑 |
D | CaO | CaCO3 | 加足量的水、過濾、干燥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設計能夠達到目的的是
| 實驗內(nèi)容 | 實驗設計 |
A | 除去H2中少量水蒸氣、HCl | 先通過濃H2SO4,再通過NaOH溶液 |
B | 提純久置變質的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液,充分反應后,過濾 |
C | 驗證某溶液為稀鹽酸 | 先測溶液的pH﹤7,再加入鋅粒 |
D | 分離CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2 |
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