右圖是某固體物質(zhì)的溶解度曲線。

 (1)20℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度為        g。

 (2)50℃時(shí)，將35g該物質(zhì)加入到l00g水中，攪拌后得到的是           (填“飽和"或“不飽和”)溶液；將該溶液降溫到20℃時(shí)可析出晶體       g

 

【答案】

(1)30    (2)不飽和    5

【解析】（1）過(guò)20℃的虛線已經(jīng)畫出，根據(jù)物質(zhì)溶解度曲線和虛線的交點(diǎn)可知，此時(shí)物質(zhì)溶解度是30克，故答案為：30．

（2）由溶解度曲線可以看出，50℃時(shí)該物質(zhì)溶解度為40g，即50℃時(shí)100g水最多溶解40g該物質(zhì)，故)50℃時(shí)，將35g該物質(zhì)加入到l00g水中，充分?jǐn)嚢璧玫綖椴伙柡腿芤�；降溫�?0℃，20℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度為30g,則應(yīng)析出晶體5g.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、右圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)濾一種含不溶性固體物質(zhì)的渾濁溶液的示意圖． 
（1）寫出圖中儀器A、儀器B和儀器C的名稱
A
鐵架臺(tái)
 B
燒杯
 C
漏斗
．
（2）指出圖中任意兩處的錯(cuò)誤：①
未用玻璃棒引流
；②
漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來(lái)，這是為什么？
（2）右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．
 
 
　濃硫酸（分析純）
化學(xué)式：H2SO4　　相對(duì)分子質(zhì)量：98
密度：1.84/cm3　
質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．
陰離子
陽(yáng)離子		 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
請(qǐng)根據(jù)上圖部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾		 有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
 
 該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查得知：某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程．
[工藝流程示意圖]
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上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4
[討論交流]
（1）操作a的名稱是
 
，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要
 
．
（2）經(jīng)操作a后得到的某物質(zhì)在煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該工藝中，X在沉淀池中被消耗，在煅燒爐中又生成，故X可循環(huán)使用．X的填化學(xué)式為
 
．
（3）圖中操作b應(yīng)怎樣進(jìn)行呢？
查閱資料：右圖是硫酸銨在水中的溶解度曲線．
表：固體硫酸銨在部分溫度時(shí)的溶解度．
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 ？ 95 98 103
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下列說(shuō)法正確的有
 
．
①?gòu)娜芙舛惹�中，可以查找70℃時(shí)硫酸銨的溶解度約90g；②圖中的A點(diǎn)表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和；③若將A點(diǎn)變成B點(diǎn)的操作采用加熱蒸發(fā)、使溶液濃縮的方法④若將B點(diǎn)轉(zhuǎn)化為C點(diǎn)時(shí)，采用的是冷卻熱飽和溶液方法
該化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)怎樣呢？
[查閱資料]下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)．
指標(biāo)項(xiàng)目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶，無(wú)可見機(jī)械雜質(zhì) 無(wú)可見機(jī)械雜質(zhì)
氮（N）含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水，呈堿性．
已知：（NH4）2SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
[觀察外觀]該硫酸銨化肥無(wú)可見機(jī)械雜質(zhì)．
[實(shí)驗(yàn)探究]按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3，則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱．
（2）選擇右圖裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因
 
，燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣，兩者化合生成一種鹽，寫出化學(xué)方程式
 
．精英家教網(wǎng)
[交流討論]
甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中A、B裝置間加裝一個(gè)干燥裝置，否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能
 
（填“偏高”或“偏低”）．
乙同學(xué)認(rèn)為：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中還存在另一個(gè)明顯缺陷是：
 
．
（經(jīng)過(guò)大家充分討論后，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．）
[探究結(jié)論]稱取13.5 g硫酸銨化肥樣品，用最終改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間如圖所示．試通過(guò)計(jì)算，判斷該化肥的等級(jí)．
 
（要求寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來(lái)，這是因?yàn)?!--BA-->
鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸的瓶口有白霧，而濃硫酸的瓶口沒有白霧
鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸的瓶口有白霧，而濃硫酸的瓶口沒有白霧

（2）右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
39
39
g．
稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，這是因?yàn)?!--BA-->
濃硫酸的密度大，水的密度較小，如果將水倒進(jìn)濃硫酸里，水浮在濃硫酸上面，溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，造成危險(xiǎn)
濃硫酸的密度大，水的密度較小，如果將水倒進(jìn)濃硫酸里，水浮在濃硫酸上面，溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，造成危險(xiǎn)
．
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
稀鹽酸
稀鹽酸
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾；氯化鈉溶液呈中性．
部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）
陰離子
陽(yáng)離子		 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
請(qǐng)根據(jù)“部分物質(zhì)的溶解性表”所提供的信息，將下表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
BaCl2
BaCl2
溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾		 有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
濾液變?yōu)榧t色
濾液變?yōu)榧t色
 該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①　　　　 　　　②　　　　　　

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　  　　，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放　　　　　　 　，以防止加熱時(shí)　　　　　　　　　　　　　；制取過(guò)程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是　　　　　　            

                        　　　，防止　　　　　　　      　　　　　　　   　　　。

(3)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：

   上述操作探究的內(nèi)容是　　　　  　　　　　　。

   在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是　　                                                                                        　。

   D操作中用燒杯傾倒的液體是　　　   　　　　　　。

(4)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是　　   　和 　　　　　。

（用字母序號(hào)填空）

(5)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

    ①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒有水，氣體從　　　　

(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先　　　　　　　　　 　　，再在　　　 (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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